在點燃的條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖:請回答以下問題:

(1)上述反應(yīng)過程中,屬于化合物的物質(zhì)有
 
種,從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)是
 
;
(2)在該化學(xué)反應(yīng)中,B和D的分子個數(shù)之比為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個N原子和3個H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O.
解答:解:物質(zhì)的實際轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.
(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物NH3和O2、生成物N2和H2O中,共含C、H、O三種元素,其中有NH3和H2O兩種物質(zhì)為化合物,從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)是由不同種元素組成的化合物;故答案為:2;由不同種元素組成的化合物;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O,O2和H2O的化學(xué)計量數(shù)(即化學(xué)方程式中的系數(shù))之比為3:6=1:2.
故答案為:
(1)2;由不同種元素組成的化合物;(2)1:2;
點評:將圖轉(zhuǎn)化為能夠真正體現(xiàn)質(zhì)量關(guān)系,而不僅僅是一個轉(zhuǎn)化關(guān)系,進一步轉(zhuǎn)化可以方便計算和判斷的化學(xué)方程式,這樣便于問題的準(zhǔn)確解答.注意化合物為不同種元素組成的純凈物,化合物的分子則是由不同種原子構(gòu)成的分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧原子的相對原子質(zhì)量為( 。
A、16g
B、16
C、2.657×10-21kg
D、2.657×10-21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,發(fā)光,放熱,產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、CO2+H2O═H2CO3
B、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
D、2Cu+O2═2CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物9.6g,將其高溫煅燒一段時間后,剩余固體8.4g,向剩余固體中加入150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,所得溶液恰好為中性,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)約為(  )
A、50%B、62.5%
C、84.5%D、40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子是的(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1
C、反應(yīng)前后有元素的化合價的變化
D、1個X分子中有3個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活即化學(xué),生活中有很多的變化都蘊含著化學(xué)原理,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冬天來,河水成冰
B、工夫深,鐵杵成針
C、佳節(jié)到,焰火繽紛
D、美酒開,滿屋飄香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列實驗裝置示意圖:

請回答下列問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a是
 
;b是
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)現(xiàn)有如下資料:
a.實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.
b.通常狀況下,硫化氫是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水.
(Ⅰ)制取硫化氫氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填字母),理由是
 

(Ⅱ)若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶硫化氫氣體,所選裝置從左到右的連接順序為(填接口序號)
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨水和硝酸鈉的化學(xué)方程式:
 

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