6．2003年5月24日中央電視臺(tái)報(bào)道，繼“食鹽加碘”后，我國又將啟“醬油加鐵”工程、“醬油加鐵”的意義是（　　）
①補(bǔ)充人體需要的鐵元素
②預(yù)防缺鐵性貧血病
③改善醬油的味道  
④增加黑色素
⑤減少廚房污染物
⑥提高人們健康水平．
A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．①②⑥

分析 ①根據(jù)人體必需的微量元素的種類判斷．
②根據(jù)鐵的生理功能判斷．
③醬油的味道主要取決于所含的氨基酸．
④根據(jù)鐵的生理功能判斷．
⑤根據(jù)鐵的用途判斷．
⑥根據(jù)加鐵醬油的好處判斷．

解答 解：①加鐵醬油可以補(bǔ)充人體必需的微量元素鐵，所以正確．
②鐵是合成血紅蛋白的主要成分，缺鐵會(huì)患貧血，所以正確．
③醬油的味道主要取決于所含的氨基酸，加鐵不能改善醬油的味道，所以錯(cuò)誤．
④鐵是合成血紅蛋白的主要成分，與黑色素的形成無關(guān)，所以錯(cuò)誤．
⑤鐵不能減少廚房的異味，活性炭有吸附性，能吸附異味，減少廚房的異味，所以錯(cuò)誤．
⑥鐵是人體必需的微量元素，加鐵醬油能補(bǔ)充人體需要的適量的鐵元素，對(duì)人體健康有利，所以正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) “關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，對(duì)營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點(diǎn)之一，特別是它們的分類、存在形式、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．10g蠟熔化成10g蠟油B．50ml酒精和50ml水混合小于100ml
C．9g水電解后生成lg氫氣和8g氧氣D．5g糖放入25g水中得到30g糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：
  試回答：
（1）C1O2應(yīng)讀作二氧化氯，其中氯元素的化合價(jià)為+4；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時(shí)只生成氧化鈣與二氧化碳） （規(guī)范地書寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中是可以再分的
B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的數(shù)目不變
C．在化學(xué)變化中分子分解為原子，原子又重新組合成新的分子
D．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為O2，如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸  來解決此問題．
（3）水的硬度過大就會(huì)影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水；
（4）為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法屬于節(jié)約用水的是CD（選填序號(hào)）
A．城市生活廢水直接排入河流   B．農(nóng)業(yè)上直接使用化肥和農(nóng)藥
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D．用水后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭
（5）請(qǐng)寫出上圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．MgH2固體可以與水反應(yīng)生成Mg（OH）2和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．空氣中各種成分含量保持相對(duì)穩(wěn)定．請(qǐng)根據(jù)下列敘述填寫空氣有關(guān)成分的名稱．
（1）在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)猓?br />（2）蠟燭在空氣中燃燒，說明空氣中有氧氣；
（3）能參與植物光合作用的是二氧化碳；
（4）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體；
（5）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了，說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．在化學(xué)反應(yīng)A+2B═2C+D中，6gA和8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD．則生成C5g，反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為6：8：5：9．
（1）若反應(yīng)生成15gC，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為24g．
（2）若A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量分別為a、b、c、d，則每a份質(zhì)量的A與2b份質(zhì)量的B生成2c份質(zhì)量的C和d份質(zhì)量的D；反應(yīng)物中各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量比為a：2b：2c：d．
（3）若A的相對(duì)分子質(zhì)量為M，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{5M}{12}$．

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