硝酸銨是常用的氮肥,化學(xué)式為NH4NO3,求:
(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量為
 

(2)NH4NO3中氮、氫、氧元素質(zhì)量比為
 

(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(4)200g NH4NO3含有氮元素質(zhì)量為多少?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80.
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×
100%=35%.
(4)200g NH4NO3含有氮元素質(zhì)量為200g×35%=70g.
故答案為:(1)80;(2)7:1:12;(3)35%;(4)70g.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

上!1115特大火災(zāi)”造成了嚴(yán)重的人員傷亡,這一悲劇為高層住宅的消防安全敲響了警鐘.艾樺雪同學(xué)為了研究火災(zāi)逃生策略,進(jìn)行了如圖所示模擬實驗.將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層房間中逃離,下列方法中正確的是(  )
A、用濕毛巾捂住鼻子站在原地等待救援
B、成站立姿勢跑出
C、濕毛巾捂住鼻子沿墻角伏低身子迅速爬向門外
D、打開窗戶跳出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3 (Ca-40、C-12、O-16)求:
①CaCO3 的相對分子質(zhì)量=
 

②CaCO3 原子個數(shù)比:Ca:C:O=
 

③CaCO3 中元素質(zhì)量比:Ca:C:O=
 

④CaCO3 中Ca之質(zhì)量分?jǐn)?shù):Ca%=
 

⑤50g CaCO3 中鈣元素質(zhì)量是多少?
⑥多少克CaCO3 中含有80g鈣元素?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究鐵生銹的影響因素,某興趣小組做了如圖實驗.
[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況.
[實驗現(xiàn)象]一周后,
 
(填序號)中鐵釘明顯生銹.
[獲得結(jié)論]
(1)對照實驗I、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為
 
;
(2)對照實驗Ⅱ、Ⅲ,可知鐵銹蝕的條件之一為
 
;
結(jié)論:鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果.
[拓展探究]
(3)小明聯(lián)想起海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉(食鹽的主要成分)能加快鐵的銹蝕.請你幫他設(shè)計:增加一個實驗(簡述實驗)
 
,觀察到
 
,即可證明小明猜想正確.
[反思交流]
放學(xué)回家后小明興奮的告訴媽媽關(guān)于使用廚房菜刀的注意事項①
 
,②
 

說一個你觀察到的鐵制品生銹的例子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氣體的實驗裝置圖.請回答下列問題.

(1)寫出指定儀器的名稱①
 
  ②
 

(2)實驗室制備二氧化碳?xì)怏w使用的藥品是
 
(寫名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選用的裝置是
 
(填序號),驗滿的方法是
 

(3)實驗室用A制取氧氣,實驗結(jié)束時熄滅酒精燈與移除導(dǎo)管的先后順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是A、B、兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖2是將裝有A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的試管放入盛有t1℃水的燒杯中,根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷,回答以下問題.
(1)當(dāng)溫度為
 
℃時,將25gA、B兩種物質(zhì)溶于100g水中,都可以形成飽和溶液.
(2)t1℃時,將一定量的B的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將
 
(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)欲使圖2盛放A溶液的試管中有晶體析出,則加入的固體物質(zhì)可以是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)如圖甲所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小剛自制了一個簡易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是
 
.經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體內(nèi)約有50多種元素,其中碘元素是人體必需的微量元素.(1)碘元素的原子序數(shù)是
 

(2)碘元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)人體缺碘或攝入過量易引起
 
(填序號).
A、佝僂病   B、壞血病   C、甲狀腺腫大   D、夜盲癥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個氫分子
 
                
(2)5個水分子
 

(3)硝酸的化學(xué)式
 
             
(4)O3中氧元素的化合價
 

(5)鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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