【題目】婁底是一座美麗的宜居城市，到處鳥語花香．能聞到花的香味，說明（ ）
A.分子可以再分
B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.分子之間有間隔

【答案】C
【解析】解：A、能聞到花的香味是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，和分子可以再分無關(guān)．此項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、能聞到花的香味和分子是由原子構(gòu)成無關(guān)，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、能聞到花的香味是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，正確．
D、能聞到花的香味和分子間有間隔沒有直接關(guān)系，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C
利用分子的不斷運(yùn)動(dòng)來回答，能聞到氣味是因?yàn)闅馕斗肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中，被人們吸入鼻孔，與分子的其他性質(zhì)無直接關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華想知道該地泉水是硬水還是軟水，應(yīng)該選用來檢驗(yàn)．（填寫物質(zhì)名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于化合物的是（ ）
A.河水
B.大理石
C.氮?dú)?/span>
D.二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是超市里一種鹽汽水的營養(yǎng)成分表．

項(xiàng)目

每100毫克

單位

營養(yǎng)素參考值%

能量

43

千焦

1%

蛋白質(zhì)

0

克

0%

脂肪

0

克

0%

碳水化合物

25

克

1%

鈉

118

毫克

6%


（1）該汽水中能量很低，主要有
（2）該汽水中含人體每天所需的六大營養(yǎng)素有種．
（3）“鈉118毫克”是指（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量；100mL汽水中含氯化鈉毫克．
（4）小虎同學(xué)欲探究該鹽汽水的酸堿性，取少量汽水于試管中，滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色，則該汽水顯性，經(jīng)查閱資料該汽水中溶有大
量的CO2 ， 要提高100mL水中CO2的溶解量，可、（寫兩種方法即可）．要證明鹽汽水中含CO2 ， 可用的方法檢驗(yàn)CO2的
存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
取用固體
B.
滴加液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，加入藥品前一定要先檢查裝置的 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．
（4）氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，生活中可用于自來水的殺菌消毒．
已知：①氯氣溶于水得到的溶液叫氯水，發(fā)生反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO，新制的氯水能使有色布條褪色（漂白）；②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．小明為探究起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸（HClO），設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：打開止水夾，通氯氣一段時(shí)間，觀察到（填“A”或“B”）中布條褪色，裝置C中盛放的試劑是 ． 小明設(shè)計(jì)的方案不能夠證明起漂白作用的是次氯酸，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)幫助他達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加碘食鹽中的“碘”是指碘 ． （填“原子”或“分子”或“元素”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）
A.澄清石灰水
B.生理鹽水
C.金剛石
D.碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合價(jià)為（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+6

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