19.下面是實驗室發(fā)生和收集氧氣、氫氣和二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~G是儀器裝置代號)?

(1)將裝置A和E(或G)連接,可用于制取氧氣,將裝置B和G(或F)連接,可用于制取氫氣,將裝置B和E連接,可用于制取二氧化碳.
(2)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3).氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體.制取氨氣時,應(yīng)選用上述裝置中的A和F.(填編號)
(3)實驗室可用 MnO2固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣.可選用的氣體發(fā)生裝置C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,能溶于水.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.可選用B作氣體發(fā)生裝置,收集裝置是D,氣體由a(填a或b)導(dǎo)入集氣瓶.硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應(yīng),生成單質(zhì)硫和氫氣.試寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式H2S$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$S+H2

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3),因此需要加熱;氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;收集裝置是D,氣體由長管進(jìn)入,因為硫化氫氣體的密度比空氣大;硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應(yīng),生成單質(zhì)硫和氫氣,配平即可.

解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:氧氣;氫氣;二氧化碳;
(2)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3),因此需要加熱;氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;F;
(3)實驗室可用 MnO2固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣,可選用的氣體發(fā)生裝置C,故答案為:C;
(4)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;收集裝置是D,氣體由長管進(jìn)入,因為硫化氫氣體的密度比空氣大;硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應(yīng),生成單質(zhì)硫和氫氣,配平即可;故答案為:B;a;H2S$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$S+H2;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型正確的是( 。
A.鋁制品耐腐蝕:4Al+3O2═2Al2O3  化合反應(yīng)
B.用氫氧化鎂治療胃酸過多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O 中和反應(yīng)
C.用燒堿溶液吸收二氧化碳?xì)怏wNaOH+CO2═Na2CO3+H2O  分解反應(yīng)
D.比較鐵和銅的活動性 Fe+Cu(OH)2═Cu+Fe(OH)2  置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)實驗過程中產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為4.4 g
(2)計算CaCO3中各元素的質(zhì)量比10:3:12.
(3)計算反應(yīng)后的CaCl2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下列實驗操作可能產(chǎn)生的后果:
(1)鐵絲在氧氣里燃燒時,集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細(xì)砂集氣瓶底炸裂;
(2)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗完畢后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)氣管移出水面水槽中的水倒吸入試管,試管炸裂.
(3)測食醋的pH時,先用水潤濕pH試紙,測得結(jié)果偏大.(填偏大或偏。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示,則下列說法不正確的是( 。
A.t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b>a=c
B.a、b二種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時a析出晶體多
C.t2℃時,將50g a物質(zhì)加入100g水中完全溶解形成飽和溶液
D.t2℃時等量的a、b、c均配成飽和溶液,c所需水的質(zhì)量最多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的兩步實驗.

(1)第1步實驗的目的是驗證銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱,可觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面覆蓋一層灰黑色固體,溶液由無色變成藍(lán)色.
(2)第2步實驗中,為了達(dá)到實驗?zāi)康,溶液甲可以是ABC(填字母序號).
A.稀鹽酸     B.FeSO4溶液      C.CuSO4溶液     D.ZnSO4溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表:
 物質(zhì) K2CO3 K2SO4 KMnO4
 溶解度/g 111 11.1 6.34
(1)KMnO4中錳元素的化合價為+7.
(2)操作I的名稱是過濾.“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(用化學(xué)方程式表示).
(3)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2 MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2 CO3
若用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2 MnO4+2H2 SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O
工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下,硫酸鉀和高錳酸鉀溶解度都比較小,無法采用濃縮結(jié)晶的方法加以分離.
(4)電解法也可以實現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,同時還生成一種堿和一種單質(zhì)氣體.試寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2↑.與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點是生成的氫氧化鉀可以循環(huán)使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.向18.6g已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體中,加入97.1g水配成溶液,向其中加入一定量的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng)得200g溶液,其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%,試計算:
(1)反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量為11.7g.
(2)變質(zhì)后的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)
(3)加入的氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式相一致的是( 。
A.苛性鈉Na2CO3B.干冰H2OC.生石灰Ca(OH)2D.水銀Hg

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同步練習(xí)冊答案