化學(xué)實(shí)驗(yàn)員在配制氫氧化鈉溶液時(shí),第二天發(fā)現(xiàn)在氫氧化鈉的瓶塞沒(méi)有蓋上,為了探究氫氧化鈉是否變質(zhì),請(qǐng)你和他一起完成下列探究實(shí)驗(yàn).
【對(duì)固體猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的理論依據(jù)是
 
;(用文字?jǐn)⑹觯?br />猜想Ⅱ:全部是
 
,
猜想III:部分是
 
,部分是
 

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟:①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解.得到無(wú)色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液,現(xiàn)象A.
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B.
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是
 
,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無(wú)色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
 (填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)A中
 
、B中
 
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),若氫氧化鈉敞口放置,則可能不變質(zhì)、全部變質(zhì)或是部分變質(zhì),碳酸鹽遇酸化氣;要檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)程度,需要加入氯化鈣除去碳酸鈉,然后利用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在,據(jù)此解答.
解答:解:猜想Ⅰ:氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),故填:空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3;
猜想Ⅱ:氫氧化鈉若不變質(zhì),則固體全部是氫氧化鈉,故填:NaOH;
猜想III:若氫氧化鈉一部分與二氧化碳反應(yīng),則是部分變質(zhì),可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,故填:NaOH,Na2CO3;
實(shí)驗(yàn)和推斷:
(1)碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液可以是稀鹽酸,故填:稀鹽酸,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無(wú)色酚酞試液變紅色,則氫氧化鈉可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的,不能證明樣品中含有氫氧化鈉,故填:不能;  
(3)X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立,則是A有白色沉淀產(chǎn)生,B中酚酞變紅,故填:有白色沉淀產(chǎn)生,無(wú)色酚酞變紅色.
點(diǎn)評(píng):本題是氫氧化鈉變質(zhì)成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
(1)A+B→C+H2O      
(2)C+KOH→D↓(藍(lán)色)+E
(3)B+D→C+H2O        
(4)E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀硝酸)+KCl
根據(jù)上述變化關(guān)系,推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是氯化鈉和氯化鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
KCl27.634.040.045.551.156.7
(1)在0~20℃時(shí),KCl的溶解度
 
(填“>”或“<”)NaCl的溶解度.
(2)20℃時(shí),向100g水中加入25g氯化鈉,充分溶解后,得到的溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)20℃時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
①A~E中,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
 

②下列操作能使E溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小的是
 
(填字母序號(hào)).
a.加入2g KCl        b.加入100g 100℃的水      c.降溫至40℃
(4)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其步驟為:
①計(jì)算、②稱(chēng)量、③
 
、④溶解、⑤裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);收集二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究

【提出問(wèn)題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①全部是銅; ②全部是
 
; ③是兩者的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水
 

(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
①取1.8g紅色固體于試管中,
滴加足量
 
,充分反應(yīng)
 
猜想①錯(cuò)誤
②過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
 
猜想③正確
【反思與評(píng)價(jià)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對(duì)空氣造成污染,可將圖1虛線(xiàn)方框內(nèi)的裝置改為圖2中的
 
(選填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
A、Cu粉中混有鐵粉(用磁鐵吸引)
B、MnO2中混有KCl(水)
C、C粉中混有CuO(稀硫酸)
D、CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①熟石灰、②一氧化碳、③水、④酒精、⑤食鹽五種物質(zhì),請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空白(用序號(hào)填寫(xiě)).
(1)常用來(lái)改良酸性土壤的是
 

(2)最常用的溶劑
 
;
(3)有毒性,可燃燒的氣體是
 

(4)司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中,不能含有的是
 
;
(5)日常生活中用來(lái)調(diào)味和防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、二氧化碳大量排放,造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)
B、化石燃料的大量使用是大氣中CO2 含量上升的主要原因
C、研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實(shí)現(xiàn)低碳排放的有效措施
D、大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏下列哪種元素會(huì)引起貧血癥(  )
A、碘B、鈣C、鐵D、鋅

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同步練習(xí)冊(cè)答案