為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g．
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．
（4）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)前后的變化可得出生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量可以計算出碳酸鈉的質(zhì)量；
（3）根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量可以計算出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)而計算出稀鹽酸中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是氯化鈉．氯化鈉質(zhì)量等于純堿樣品含有的氯化鈉和反應(yīng)生成的氯化鈉，再根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算即可．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出生成的二氧化碳的質(zhì)量為：12g+100g-107.6g=4.4g；
（2）設(shè)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉質(zhì)量為y，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106    73      117     44
x       z       y      4.4g
106
x
=
73
z
=
117
y
=
44
4.4g

解得：x=10.6g，y=11.7g，z=7.3g
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
7.3g
100g
×100%=7.3%
（4）所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
12g-10.6g+11.7g
107.6g
×100%=12.2%
故答為：（1）4.4；（2）10.6；（3）7.3%；（4）所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.2%．
點(diǎn)評：此題是對化學(xué)方程式以及溶液相關(guān)問題的考查，利用質(zhì)量守恒定律，計算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是解決問題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、氫氣和氧氣組成
B、兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C、氫元素和氧元素組成
D、氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了驗(yàn)證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如圖所示取2支試管分別進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體合理的是（　�。�
A、蒸餾水B、稀鹽酸
C、酒精水溶液D、蔗糖溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）用注射抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變�。�
（2）墻里開花墻外香．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫  E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
；c
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣時，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見的氣體制取和收集裝置．
（1）請按要求在圖1方框的橫線上填空．

（2）圖2是設(shè)計實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳裝置．
①你認(rèn)為該裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w理由是：
 
．
②你認(rèn)為所制取的二氧化碳?xì)怏w較純嗎？為什么？如何能制取較純凈的二氧化碳?xì)怏w？（不考慮水蒸氣和氯化氫氣體）
 

③圖中，A管的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國西漢時期就開始冶煉銅，古人有“曾青得鐵則化為銅”的記載，是現(xiàn)代“濕法煉銅”的先驅(qū)，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)類型），該變化過程中有一些明顯的現(xiàn)象，請你寫出兩點(diǎn)：①
 
，②
 
；若“濕法煉銅”所得到的銅粉中含有少量的鐵要除去，你認(rèn)為可能采用的方法是（與兩種） ①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小宇和小曼在用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)如下問題，請回答下列相關(guān)問題．

小宇設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小曼的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．通過實(shí)驗(yàn)，小宇認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小曼認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，
①你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
 
．
②請完成圖B的反應(yīng)方程式
 

③圖A的實(shí)驗(yàn)原理常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，但該裝置目前顯然不適宜用來制取二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為要組成一套合理的裝置，還需要用到的玻璃儀器有：導(dǎo)管（帶雙孔塞）、錐形瓶、玻璃片、
 
（此為一分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將40g硝酸鉀完全溶解在360g水中形成溶液，現(xiàn)在要使該溶液濃度增大一倍，你有哪些方法？請計算說明．

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同步練習(xí)冊答案