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6.一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒,消耗4.8g氧氣,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,對該化合物的組成判斷不正確的是( �。�
A.一定含有C、H、O三種元素
B.分子中C、H原子個數(shù)比為1:4
C.相對分子質(zhì)量可能為46
D.該化合物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12:3:8

分析 由題意可以知道,該反應(yīng)中生成了二氧化碳和水;根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):反應(yīng)前后元素的種類不變,可以知道在該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素,至于是不是含有氧元素,可以根據(jù)二氧化碳及水中的氧元素的質(zhì)量來進(jìn)行判斷.

解答 解:某化合物完全燃燒,需要4.8g氧氣,同時只生成4.4g二氧化碳和2.7g水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化合物的質(zhì)量為4.4g+2.7g-4.8g=2.3g,在反應(yīng)前后元素的種類及質(zhì)量不變,所以可以判斷在該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,C元素的質(zhì)量為4.4g×1244×100%=1.2g,
H元素的質(zhì)量為2.7g×218×100%=0.3g,1.2g+0.3g=1.5g<2.3g,則化合物中一定含有O元素;則該化合物中含有O的質(zhì)量為:(4.4g+2.7g-4.8g-1.2g-0.3g)=0.8g.故可判斷該化合物中一定含有C、H、O元素,質(zhì)量比為:1.2g:0.3g:0.8g=12:3:8.
則化合物中C、H、O的原子個數(shù)比為:1.2g120.3g10.8g16=2:6:1.故化學(xué)式為:C2H6O;
A、該化合物中含有碳、氫、氧三種元素,正確;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化合物的質(zhì)量為4.4g+2.7g-4.8g=2.3g,正確;
B、化合物中C、H的原子個數(shù)比為:1:3,錯誤;
C、相對分子質(zhì)量可能為:12×2+1×6+16=46,正確
D、該化合物中C、H、O元素,質(zhì)量比為:1.2g:0.3g:0.8g=12:3:8.,正確;
故選B.

點評 熟練掌握質(zhì)量守恒定律及其實質(zhì),并能夠運用質(zhì)量守恒定律及化學(xué)式的相關(guān)計算求算物質(zhì)的組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列各種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,與表示的意義一致的是( �。�
A.都是原子:B.都屬于陰離子:
C.屬于同一種元素:D.都屬于陽離子:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組日常生活中的變化,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( �。�
A.冰雪融化  濕衣服晾干B.剩飯變餿 用葡萄釀酒
C.液化氣燃燒  蠟燭熔化D.電燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.有關(guān)水的實驗裝置如圖所示.

(1)圖1為簡易凈水裝置,其中小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是前者所得水是混合物,后者是純凈物.
(2)圖3為簡易水電解器,其中A管中產(chǎn)生的氣體是氧氣.如何檢驗A管的氣體:用帶火星的木條靠近A管管口,看木條是否復(fù)燃.
(3)區(qū)別硬水和軟水用肥皂水;井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物,為降低硬度,可采用的方法是煮沸或蒸餾.
(4)為了保持江河湖海的秀麗,某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議:
①向江河中放養(yǎng)魚蝦,保持生態(tài)平衡;②清理江河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染.
其中你認(rèn)為不合理的是(填序號):④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.有A、B、C、D四種物質(zhì),通常情況下A、B為無色氣體,C為紅色固體,D為黑色固體粉末.現(xiàn)將四種物質(zhì)做以下實驗,記錄如下:
(1)在A中加熱C得到黑色固體甲;
(2)將D和甲混合,高溫灼燒得到C和一種無色氣體乙.
(3)將B通過灼熱的甲,又得到C和一種常溫下為無色液體的物質(zhì).
試根據(jù)實驗結(jié)果推斷各物質(zhì):
AO2;BH2;CCu;甲C;乙CO2;(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵來制取鐵,若還原含氧化鐵80%的赤鐵礦石800t,可制得含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是(  )
A.水變蒸氣B.剩飯變餿C.菜刀生銹D.煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請回答下列問題:
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為8g.
(2)配制過程中除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還需用到的玻璃儀器是玻璃棒,其作用是加快氫氧化鈉的溶解速率.
(3)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為CBDEA.
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(5)若配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因有ACD
A.氯化鈉晶體不純                  B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C.用量筒取水時仰視讀數(shù)            D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.以下:紅磷、水銀、液氧、氯化鉀、石灰水、氧化鋁、食鹽水、高錳酸鉀
(1)混合物有(名稱)石灰水、食鹽水,氧化物有(化學(xué)式)Al2O3
(2)在日常生活中,如何區(qū)分兩瓶無色液體是食鹽水還是蒸餾水?
方案:實驗步驟:分別取兩種液體適量于玻璃片上,加熱;
實驗現(xiàn)象及其結(jié)論:蒸干后留下白色固體的是食鹽水,無殘留物的是蒸餾水
(3)生活處處皆“化學(xué)”,“化學(xué)”為社會的發(fā)展進(jìn)步起到了其他學(xué)科不可替代的作用.但是也要清醒地認(rèn)識到,化學(xué)物質(zhì)有利有弊,是一把“雙刃劍”,請你舉例說明.
例如:A、利化肥和農(nóng)藥能夠提高糧食產(chǎn)量
B、弊導(dǎo)致環(huán)境污染                             
C、如何解決?尋找不污染環(huán)境的合成工藝.
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