1．以下：紅磷、水銀、液氧、氯化鉀、石灰水、氧化鋁、食鹽水、高錳酸鉀
（1）混合物有（名稱）石灰水、食鹽水，氧化物有（化學(xué)式）Al2O3
（2）在日常生活中，如何區(qū)分兩瓶無(wú)色液體是食鹽水還是蒸餾水？
方案：實(shí)驗(yàn)步驟：分別取兩種液體適量于玻璃片上，加熱；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論：蒸干后留下白色固體的是食鹽水，無(wú)殘留物的是蒸餾水
（3）生活處處皆“化學(xué)”，“化學(xué)”為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步起到了其他學(xué)科不可替代的作用．但是也要清醒地認(rèn)識(shí)到，化學(xué)物質(zhì)有利有弊，是一把“雙刃劍”，請(qǐng)你舉例說(shuō)明．
例如：A、利化肥和農(nóng)藥能夠提高糧食產(chǎn)量
B、弊導(dǎo)致環(huán)境污染                             
C、如何解決？尋找不污染環(huán)境的合成工藝．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：（1）紅磷、水銀、液氧、氯化鉀、氧化鋁和高錳酸鉀等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，食鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；
氧化鋁是由氧元素和鋁元素組成的化合物，屬于氧化物．
（2）區(qū)分兩瓶無(wú)色液體是食鹽水還是蒸餾水的方案：實(shí)驗(yàn)步驟：分別取兩種液體適量于玻璃片上，加熱；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論：蒸干后留下白色固體的是食鹽水，無(wú)殘留物的是蒸餾水．
（3）化學(xué)物質(zhì)有利有弊，是一把“雙刃劍”，例如化肥和農(nóng)藥能夠提高糧食產(chǎn)量，但是能夠?qū)е颅h(huán)境污染，通過(guò)尋找不污染環(huán)境的合成工藝可以解決環(huán)境污染問(wèn)題．
故填：石灰水、食鹽水；Al2O3；實(shí)驗(yàn)步驟：分別取兩種液體適量于玻璃片上，加熱；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論：蒸干后留下白色固體的是食鹽水，無(wú)殘留物的是蒸餾水；為人類合成大量新物質(zhì)；導(dǎo)致環(huán)境污染；尋找不污染環(huán)境的合成工藝．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗4.8g氧氣，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，對(duì)該化合物的組成判斷不正確的是（　�。�
A．一定含有C、H、O三種元素
B．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．相對(duì)分子質(zhì)量可能為46
D．該化合物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行再探究．

（一）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①注射器原來(lái)的空氣的體積②反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積；反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．
（二）乙組同學(xué)利用裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖3中A儀器的名稱是燒杯．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮?dú)夥磻?yīng)產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
（3）現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應(yīng)在33.3g與40g（填數(shù)值范圍）之間．（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，A是紫紅色固體，C是波爾多液的主要成分，B、C和D都含有銅元素，E為無(wú)色液體，（圖中“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出D和F的化學(xué)式Cu（OH）2、H2；
（2）寫出B恰好反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C的現(xiàn)象黑色固體逐漸減少至消失，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（3）寫出C轉(zhuǎn)化D化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為水的電解，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是O2（填化學(xué)式）．
（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于分子是否改變．
（3）通過(guò)多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強(qiáng)的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有蒸餾（填操作）
（4）下列節(jié)水措施合理的是abcd（填序號(hào)）
a．使用節(jié)水龍頭b．用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
c．用淘米水澆花d．關(guān)停一些污染大，用水量大的工廠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全．下列做法中正確的是（　�。�
A．用嘴吹滅酒精燈的火焰
B．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把剩余藥品倒入下水道中，并將實(shí)驗(yàn)桌打掃干凈
D．加熱后的試管立即用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式，請(qǐng)參與以下探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）A裝置是人教版教材設(shè)計(jì)的“測(cè)量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和紅磷，選擇藥品的依據(jù)是只能與空氣中氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體，下列藥品不能代替紅磷的是ABC（多選，填序號(hào)）
A、鐵粉    B、木炭    C、蠟燭
（2）小華選用A裝置，試驗(yàn)現(xiàn)象是①產(chǎn)生大量的白煙②集氣瓶中進(jìn)入水的體積約為$\frac{1}{5}$，試驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，由此試�?yàn)可推測(cè)出該氣體的一條化學(xué)性質(zhì)是不與紅磷反應(yīng)．
（3）B裝置也可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，其實(shí)驗(yàn)原理可表示為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（符號(hào)表達(dá)式）．實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是使氧氣與銅絲充分反應(yīng)；試驗(yàn)結(jié)束后，未冷卻到室溫就讀書(shū)可能導(dǎo)致氧氣含量測(cè)定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列儀器不能用來(lái)加熱的是（　�。�
A．試管B．集氣瓶C．燒杯D．坩堝

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．碘化銀是當(dāng)前我國(guó)實(shí)施人工增雨的主要物質(zhì)．碘化銀有關(guān)描述：①在常溫下為黃色晶體；②有一定的毒性；③熔點(diǎn)為558℃，沸點(diǎn)為1506℃；④幾乎不溶于水；⑤在光照條件下分解為碘和銀；⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑．
上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的①③④（填序號(hào)，下同）；屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是②；屬于化學(xué)變化的是⑤；屬于碘化銀用途的是⑥⑦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案