20．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6 g氧化銅粉末
B．用10 mL水和10 mL酒精配制成20 mL酒精溶液
C．將50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)掉25 g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D．用50 mL量筒量取8.2 mL水

分析 A、根據(jù)托盤(pán)天平能準(zhǔn)確到0.1g考慮；B、根據(jù)分子之間有間隔考慮；C、根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性考慮；D、根據(jù)量筒的選取方法考慮．

解答 解：A、托盤(pán)天平能準(zhǔn)確到0.1g，所以用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g氧化銅粉末，故A正確；
B、由于分子之間有間隔，用10 mL水和10 mL酒精配制成酒精溶液小于20 mL，故B錯(cuò)；
C、鹽酸具有揮發(fā)性，將50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)掉25 g水時(shí)，氯化氫也會(huì)減少，所以得到的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，故C錯(cuò)；
D、用10 mL量筒量取8.2 mL水，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道托盤(pán)天平的使用方法、分子的性質(zhì)和量筒的使用方法，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．溶液在日常的生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中具有廣泛的用途，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室需配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．

（1）量取所需要水應(yīng)選擇100mL（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）的量筒．
（2）用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)B（填字母）．
A．增加適量氯化鈉固體   B．減少適量氯化鈉固體   C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確的操作順序④①③⑤②．
（4）已知氯化鉀的溶解度20℃時(shí)為34g，40℃時(shí)為40g，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)

上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是BE或CD（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖，某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C，在B處畫(huà)出排水法收集氧氣的裝置圖；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）一般情況下，試管的用途是用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，注意事項(xiàng)是加熱后，不能立即沖洗，以防試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”操作考試中同學(xué)們配制的氯化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，經(jīng)過(guò)討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定：
（1）蒸發(fā)結(jié)晶法：取一定量得氯化鈉溶液，將其倒入蒸發(fā)皿（儀器名稱(chēng)）中，液體量不宜超過(guò)其容積的三分之一．加熱時(shí)，為防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺，可采用的方法有不斷攪拌、水浴加熱．加熱蒸發(fā)后得到食鹽晶體，多次測(cè)量計(jì)算所需的各個(gè)物理量后，數(shù)據(jù)如下表所示：
蒸發(fā)皿的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量
28.8克48.8克30.7克
計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）化學(xué)沉淀法：取20克氯化鈉溶液，倒入燒杯中，然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，當(dāng)加入到35克硝酸銀溶液時(shí)不再產(chǎn)生沉淀，將沉淀過(guò)濾出來(lái)后進(jìn)行洗滌、干燥，再稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為2.87克．經(jīng)計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．很多有食物經(jīng)過(guò)灼燒都會(huì)有炭黑產(chǎn)生其原因是（　�。�
A．食物中都含氧化物B．食物中含有炭黑
C．食物中都含有二氧化碳D．食物都含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）雙氧水在二氧化錳催化下的反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)中二氧化錳做催化劑．
（2）鎂條和稀硫酸反應(yīng)：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；它是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）中和反應(yīng)（試舉一例）：HCl+NaOH═NaCl+H2O；其基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和單質(zhì)碳：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)曾借給日本300多公斤可用于核電和核武器研制的武器級(jí)钚，加上日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的钚，產(chǎn)量巨大，已悄悄地成為世界第五大钚庫(kù)存國(guó)，其潛在的核武器研制能力不可小視，引起國(guó)際社會(huì)的嚴(yán)重關(guān)切．钚元素的有關(guān)信息如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．钚是金屬元素B．钚原子的質(zhì)子數(shù)為94
C．钚的元素符號(hào)為PuD．钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉淀出來(lái)．
（2）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫硬水，這種水可以通過(guò)物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的軟水．
（3）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾；單一操作相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾；可以降低水的硬度的是蒸餾；綜合運(yùn)用上述幾項(xiàng)操作凈水效果更
好，其先后順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲和乙中分別放入濃氨水和酚酞試液，乙中酚酞試液會(huì)變紅
B．甲和乙中分別放入濃鹽酸和石蕊試液，乙中石蕊試液會(huì)變紅
C．甲和乙中分別放入水和濃硫酸，乙中溶液的濃度會(huì)變小
D．甲和乙中分別放入水和氫氧化鈉溶液，乙中溶液的濃度會(huì)變小

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