【題目】如圖為一氧化碳還原氧化銅熱濃硫酸驗裝置(夾持儀器等略),已知HCOOHH2O+CO↑,下列說法錯誤的是( )
A.該實驗可驗證CO的還原性
B.實驗過程中,可以觀察到黑色固體變紅色
C.該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
D.此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
【答案】C
【解析】
A、一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該實驗可驗證CO的還原性,故正確,但不符合題意;
B、該實驗中的現(xiàn)象一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色,故說法正確,但不符合題意;
C、甲酸在熱的濃硫酸的作用下分解為水和一氧化碳,屬于分解反應(yīng);一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,生成物是兩種化合物,不符合化合反應(yīng)的概念,故錯誤,但符合題意;
D、此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小,故說法正確,但不符合題意。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究蠟燭(主要含 C、H、O 元素)燃燒后的產(chǎn)物, 利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測量,裝置如圖所示,
實驗結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時傳感器 采得實驗前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
相對濕度 | O2 含量 | CO2 含量 | CO 含量 | |
點(diǎn)燃前 | 48.4% | 18.7% | 0.058% | 0 |
熄滅后 | 71.6% | 15.6% | 3.643% | 0.0182% |
根據(jù)實驗分析生成的產(chǎn)物有水、CO2、_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為“領(lǐng)取獎杯游戲的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)時,方可向上攀登。例如,攀登甲階梯能領(lǐng)取獎杯.
(1)甲階梯上的4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______________。
(2)搭建乙階梯,請你從水、氧化銅、一氧化碳、氫氣、硫酸、鎂六種物質(zhì)中選擇3種物質(zhì)對應(yīng)在圖中相應(yīng)的合階上,能領(lǐng)取獎杯。O2與①物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,②物質(zhì)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出序號為①、②的儀器名稱:①_______________________; ②_______________________;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________________;若 選用F裝置收集CO2氣體,應(yīng)從_______________________(填“a”或“b”)端通入,使用該裝置收集,檢驗CO2是否收集滿的操作是_______________________。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________, 該反應(yīng)的基本類型為_______________________,反應(yīng)后過濾、干燥,所得到的二氧化錳_______________________ (填“能”或“不能”)繼 續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是_______________________(填字母), 裝置C、D、E中能用來收集氫氣的是_______________________(填字母)。
(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣依次按以下步驟進(jìn)行實驗:
Ⅰ敞口放置; Ⅱ 雙手貼在塑料瓶的外壁上:Ⅲ將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。
①以曲線MN段和_____________________作對比, 能證明溫度越高氧分子運(yùn)動速率越快。
a NP段
b PQ段
②曲線PQ段可證明氧氣具_____________________性質(zhì) 。
③隨著實驗的進(jìn)行,最終傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________________ %時,幾乎不再變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小軍設(shè)計下圖裝置進(jìn)行制取CO2的實驗探究,經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處。若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸,重復(fù)上次實驗,發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快,最終也停留在M處。根據(jù)裝置B的實驗現(xiàn)象,你從中得到的結(jié)論是:(至少寫兩條)。
①_____;②_____。
(3)將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①_____,②_____,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合化學(xué)知識解釋下列問題。
(1)墻里開花墻外香:_____。
(2)明代宋應(yīng)星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法,其化學(xué)方程式為:2C+SnO22CO↑+Sn.該反應(yīng)中作還原劑的是_____。
(3)室內(nèi)起火時,如果打開門窗,火反而會燒的更旺,原因是:_____。
(4)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定要使用碳素墨水。這是應(yīng)用了碳的_____。
(5)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體的主要成分是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。石灰水用完以后,可以用_____ 除去瓶壁上的白色固體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的X和Y兩種金屬粉末,分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答
(1)X、Y兩種金屬的活動性順序為_____,理由是_____。
(2)如果X、Y在化合物中均顯+2價,則X、Y的相對原子質(zhì)量較大的是_____。
(3)X、Y可能是_____
A Mg Fe B Fe Zn C Mg Zn
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind (不讓任何一個人掉隊)”。
(1)保護(hù)水資源,人人有責(zé)。請寫出你“沒有掉隊”的一條理由______________。
(2)雨后,九龍江水很渾濁,小明取回一瓶渾濁水,設(shè)計了如下圖所示的凈水實驗:
①操作a需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和___________________________;如果所得液體B仍呈渾濁,原因可能是_________________。
②往裝有少量液體D的試管中滴入幾滴肥皂水,__________________________,有泡沫,沒發(fā)現(xiàn)浮渣,則液體D屬于軟水。
(3)如圖是電解水的實驗,一段時間后a管內(nèi)的氣體與b管內(nèi)的氣體質(zhì)量比約為___________________________, 電解水的化學(xué)方程式為___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)裝置的儀器名稱是①_____,②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置____(填字母代號),需要對裝置進(jìn)行改進(jìn)是____,若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____。
(4)實驗室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,因為反應(yīng)速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可以,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。為檢驗是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認(rèn)為該操作____(填“可行”或“不可行”)。
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時得到氯化鈣和水,實驗室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的____(填序號)。
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