【題目】一定條件下,在一個密閉容器中發(fā)生某反應,測得反應過程中物質的質量如下表所示:
物質 | X | Y | Z | Q |
第一次測得的質量/g | 68 | 16 | 4.4 | 3.6 |
第二次測得的質量/g | 4 | 未測 | 48.4 | 39.6 |
下列判斷錯誤的是
A.該反應一定是中和反應 B.若X為氧氣,則Y一定發(fā)生氧化反應
C.第二次測量時,Y已完全參加反應 D.該反應中Z與Q質量變化之比為11:9
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關于氧氣的說法中正確的是
A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,是利用氧氣和氮氣的密度不同來分離的
B.物質在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣可以用來煉鋼,是利用其化學性質
D.魚蝦可以在水中生存,說明氧氣易溶于水[來源:學&
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.分子和原子在化學變化中都能再分
B.原子都是由質子、中子、電子構成
C.溫度升高時,溫度計里水銀柱上升是因為汞原子變大
D.同種分子構成的物質一定是純凈物,不同分子構成的物質一定是混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動.
(1)二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO2 , 寫出儀器M的名稱;組裝時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是:(填序號);若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點是 . 該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2 , 請寫出反應的化學方程式 .
(2)探究鎂與二氧化碳的反應 興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內,鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于瓶內壁.同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:產物是MgO和C;猜想Ⅱ:產物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是 .
(3)【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2 , Mg(OH)2在熱水中溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑ 【實驗與分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:
①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想不正確;
②為了驗證另一猜想中自色固體成分,請設計一個簡單實驗.
實驗操作;
實驗現(xiàn)象 .
若該猜想正確,此時Mg與CO2反應的類型屬于 .
(4)【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識: .
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【題目】在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( )
選項 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 帶火星木條不復燃 | 呼出氣體中氧氣含量低 |
B | 干燥玻璃片上有水霧 | 呼出氣體中水含量高 |
C | 澄清石灰水變渾濁 | 呼出氣體中二氧化碳含量高 |
D | 集氣瓶正放 | 呼出氣體的密度比空氣大 |
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【題目】某興趣小組對物質的性質進行相關探究、 【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:
實驗現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 .
(2)小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式 .
(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色.
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是 .
A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
(5)【拓展應用】 該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 .
②寫出該反應的化學方程式 .
(6)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100g氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗常需要溶液,下列有關溶液的說法正確的是( )
A. 汽油除去油污是利用了乳化原理
B. 飽和溶液一定是濃溶液
C. 氫氧化鈉固體溶于水溫度會降低
D. 其它條件不變時,氣體物質的溶解度隨溫度升高而降低
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