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下列方法可使海水直接轉化為飲用水的是（　�。�
A、靜置沉淀B、過濾
C、活性炭吸附D、蒸餾
考點：對海洋資源的合理開發(fā)與利用
專題：空氣與水
分析：根據靜置沉淀、過濾、活性炭吸附、蒸餾的原理，過濾、靜置沉淀可以把不溶于水的物質除去；利用活性炭吸附可以除去水中的色素和異味；蒸餾可以得到較為純凈的水；進行分析判斷．
解答：解：A、靜置沉淀可以除去水中的懸浮物，不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質，過濾后的水不能直接飲用，故選項錯誤．
B、過濾可以除去不溶于水的物質，不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質，過濾后的水不能直接飲用，故選項錯誤．
C、利用活性炭可以除去水中的色素和異味，不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質，過濾后的水不能直接飲用，故選項錯誤．
D、用蒸餾的方法可以得到幾乎純凈的水，可以作為飲用水，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握靜置沉淀、過濾、活性炭吸附、蒸餾的原理是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過近一個學期的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上：
 
；
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A
和
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的文字表達式：
 
；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳，寫出實驗室檢驗該氣體的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內部滴加液體
B、用10mL量筒取20mL的液體
C、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的
1
3
D、向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的
1
3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A、植物油B、牛奶C、蔗糖D、面粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常用
 
的方法來鑒別合成纖維和天然纖維．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關燃燒與滅火的說法中不正確的是（　　）
A、用扇子扇滅蠟燭-隔絕氧氣
B、用水澆滅燃著的紙箱-降低溫度
C、森林著火時，建立隔離帶-隔離可燃物
D、木柴架空能燃燒更旺-與氧氣充分接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學科的基礎．
（1）《燃燒的條件》實驗中，分別取適量乒乓球碎片和濾紙碎片（同樣大�。�，分開放在一塊薄銅片的兩側，如圖所示．加熱銅片的中部，觀察到的現象是
 
；
該實驗說明
 
．
實驗結束時發(fā)現，受熱部位的薄銅片正反兩面都變成黑色．解釋該現象的化學方程式為
 
．
（2）實驗總結出常見金屬活動性順序如圖，填寫相應的元素符號：

某同學將一根打磨好的鐵條放入硫酸銅溶液中，其反應的化學方程式為
 
．該反應所屬基本反應類型為
 
．
（3）實驗室用13g鋅粉和6.4g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應，可生成多少克氫氣？寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“冬撈夏曬”是我國西北地區(qū)利用鹽堿湖獲取食鹽和純堿（Na2CO3）的常用方法，此法獲得的純堿中可能含有少量食鹽，為測定純堿的質量分數，化學小組同學25g取純堿樣品，加入100g水溶解后，向其中加入氯化鈣溶液，測得溶液質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示．（提示：CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓）
求：樣品中碳酸鈉的質量分數；所用氯化鈣溶液的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一個12C原子的質量為1.993×10-26kg，一個氧原子的質量為2.657×10-26kg，則氧原子的相對原子質量是（　�。�
A、12×2.657×10-26/1.993×10-26
B、12×1.993×10-26/2.657×10-26
C、2.657×10-26/1.993×10-26
D、2.657×10-26/12×1.993×10-26

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