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生活中常用
 
的方法來鑒別合成纖維和天然纖維．
考點：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質的鑒別題
分析：根據已有的物質的性質差異進行分析解答即可．
解答：解：合成纖維灼燒有硬結，而天然纖維灼燒沒有硬結，故可以用灼燒的方法鑒別，故填：灼燒．
點評：掌握物質間的性質差異是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學實驗的說法不正確的是 （　�。ㄌ钚蛱枺�
A、
用如圖裝置制取氣體時長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下．
B、
如圖裝置收集滿氧氣后，應先熄滅酒精燈，再將導管移出水面．
C、

如圖裝置中的實驗現象是硬質玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁．
D、
裝置中將鹽酸與碳酸鈉混合，反應停止后，天平不平衡，說明該反應不符合質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種氣體可以用如圖的裝置收集，則下列說法正確的是（　　）
A、該氣體一定是氧氣
B、該氣體不能與水反應
C、該氣體易溶于水
D、該氣體的密度一定比空氣小

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對竹子中氣體的成分進行探究．他把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個小孔，看到有氣泡冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體．
第一瓶：將帶火苗的木條伸入瓶內，發(fā)現木條火苗明顯變小變暗．
第二瓶：倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
由此推斷：
（1）竹子中含有哪兩種氣體？
（2）竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應的兩種氣體的含量進行比較，可以得出什么結論？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖：

請回答：
（1）寫出標號①儀器的名稱是
 
．
（2）實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入．
（3）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式
 
．
（4）觀察F裝置中的實驗現象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙，這是因為生成了
 
（填化學式）的固體小顆粒的緣故．
（5）寫出G中乙炔[C2H2]完全燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列方法可使海水直接轉化為飲用水的是（　　）
A、靜置沉淀B、過濾
C、活性炭吸附D、蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據化學實驗常識，判斷下列事故處理方法正確的是（　�。�
A、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B、家用電器著火時，立即用水澆滅
C、高層住房著火時，立即打開所有門窗
D、發(fā)現煤氣泄露時，立即打開排風扇電源開關進行換氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

將氧化銅和木炭粉按一定質量比混合，充分研磨混合均勻后，稱取10g置于試管中，隔絕空氣加強熱，如果收集到的氣體都是二氧化碳，冷卻后稱得試管中殘余固體為7.8g，計算：
（1）氧化銅中銅元素的質量分數；
（2）收集到的二氧化碳的質量；
（3）殘余固體中銅的質量；
（4）如果試管中已經沒有剩余的木炭，則反應前氧化銅和木炭粉的質量比是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某鐵的氧化物，其中氧元素的質量分數為30%，則此氧化物的化學式是（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、不能確定

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