12.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個.
(4)硝酸銨是無色無臭的透明結(jié)晶或呈白色的結(jié)晶,易溶于水,易吸收結(jié)塊,受熱易分解,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中應(yīng)如何保存硝酸銨肥料?
答:密封保存,防潮防曬.

分析 (1)根據(jù)流程結(jié)合分離液態(tài)空氣法獲得氣體的方法分析變化;
(2)根據(jù)流程中的反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)流程圖中涉及的反應(yīng)分析反應(yīng)類型;
(4)由硝酸銨具有的性質(zhì)選擇保存方法.

解答 解:(1)從空氣中分離出原有的氮氣和氧氣是利用二者的沸點不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;
(2)步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,故反應(yīng)的方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)步驟②是氮氣和氫氣合成氨氣,屬于化合反應(yīng);步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,不屬于基本反應(yīng)類型;步驟④是一氧化氮、水和氧氣合成硝酸,屬于化合反應(yīng);步驟⑤是硝酸和氨氣合成硝酸銨,屬于化合反應(yīng),因此化合反應(yīng)是②④⑤,共3個;
(4)硝酸銨是無色無臭的透明結(jié)晶或呈白色的結(jié)晶,易溶于水,易吸收結(jié)塊,受熱易分解,所以應(yīng)該密封保存,防潮防曬.
故答案為:(1)物理;
(2)4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)3;
(4)密封保存,防潮防曬.

點評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.
(1)請從石墨、究竟、氮氣、一氧化碳、活性炭、氧氣中,選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處.
①供給動植物呼吸的是氧氣.
②用于制作鉛筆芯的是石墨.
③食品包裝袋中可填充的是氮氣.
④可用于除去冰箱中異味的是活性炭.
(2)煤、石油和天然氣常稱為化石燃料.燃燒發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體,為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2H2O+CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下表中除去物質(zhì)中雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
  A B C D
 物質(zhì)(括號中為雜質(zhì)) N2(CO2 CO(CO2 CO2(CO) Zn(Cu)
 除去雜質(zhì)的方法 足量的木炭在混合氣體中燃燒 通入足量的澄清石灰水 點燃混合氣體 加入足量的稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.

Ⅰ.如圖是實驗室模擬煉鐵的實驗裝置圖,請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺;②酒精燈.
(2)在該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象:紅色粉末變黑、澄清的石灰水變渾濁.寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)加熱之前先通一會兒一氧化碳的作用是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸.
(4)該實驗設(shè)計裝置C的目的是尾氣處理.
Ⅱ.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完了“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)”這一節(jié)后,覺得上述實驗中會向空氣中排入大量的二氧化碳?xì)怏w,造成溫室效應(yīng),于是他們對上述實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖所示:
(1)實驗開始后,D、E兩個裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是左側(cè)管口有氣泡產(chǎn)生,液體沿右側(cè)管進(jìn)入E、E中有液體流進(jìn);
(2)裝置D的作用是吸收二氧化碳,處理尾氣.
Ⅲ.每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失,請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法:洗凈擦干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(  )
A.潔凈的空氣是純凈物
B.新鮮空氣中不含二氧化碳
C.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼等
D.按質(zhì)量計算,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他其他和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.廚房煤氣管道漏氣,馬上打開抽風(fēng)機
B.冬天關(guān)閉門窗用煤爐取暖
C.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,實驗使用時,最后戴上防護(hù)眼鏡
D.炒菜時油鍋著火,立即澆水滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某密閉容器中裝有氫氣和氧氣的混合氣體共20克,用電火花將其引燃,冷卻至室溫,生成了18克水,則原混合氣體中氧氣最少有16克,最多有18克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中,不屬于堿的共同性質(zhì)的是( 。
A.能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色
B.能與鹽酸反應(yīng)生成水
C.能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀
D.能與MgCl2反應(yīng)生成沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.今有氯酸鉀和二氧化錳的混合物10克,其中二氧化錳2克,經(jīng)加熱一段時間后冷卻,測得剩作固體中二氧化錳占25%,再把這些固體加熱,問:還可以制得氧氣多少克?

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同步練習(xí)冊答案