分析 (1)根據(jù)流程結(jié)合分離液態(tài)空氣法獲得氣體的方法分析變化;
(2)根據(jù)流程中的反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)流程圖中涉及的反應(yīng)分析反應(yīng)類型;
(4)由硝酸銨具有的性質(zhì)選擇保存方法.
解答 解:(1)從空氣中分離出原有的氮氣和氧氣是利用二者的沸點不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;
(2)步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,故反應(yīng)的方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)步驟②是氮氣和氫氣合成氨氣,屬于化合反應(yīng);步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,不屬于基本反應(yīng)類型;步驟④是一氧化氮、水和氧氣合成硝酸,屬于化合反應(yīng);步驟⑤是硝酸和氨氣合成硝酸銨,屬于化合反應(yīng),因此化合反應(yīng)是②④⑤,共3個;
(4)硝酸銨是無色無臭的透明結(jié)晶或呈白色的結(jié)晶,易溶于水,易吸收結(jié)塊,受熱易分解,所以應(yīng)該密封保存,防潮防曬.
故答案為:(1)物理;
(2)4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)3;
(4)密封保存,防潮防曬.
點評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
物質(zhì)(括號中為雜質(zhì)) | N2(CO2) | CO(CO2) | CO2(CO) | Zn(Cu) |
除去雜質(zhì)的方法 | 足量的木炭在混合氣體中燃燒 | 通入足量的澄清石灰水 | 點燃混合氣體 | 加入足量的稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潔凈的空氣是純凈物 | |
B. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | |
C. | 空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼等 | |
D. | 按質(zhì)量計算,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他其他和雜質(zhì)1% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廚房煤氣管道漏氣,馬上打開抽風(fēng)機 | |
B. | 冬天關(guān)閉門窗用煤爐取暖 | |
C. | 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,實驗使用時,最后戴上防護(hù)眼鏡 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,立即澆水滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色 | |
B. | 能與鹽酸反應(yīng)生成水 | |
C. | 能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀 | |
D. | 能與MgCl2反應(yīng)生成沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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