16．下列說法中，完全正確的是（　�。�
A．兒童缺鋅會患智力低下；生成鹽和水的反應都是中和反應
B．向某NaOH溶液中滴加幾滴鹽酸沒有氣泡則未變質(zhì)；合金的熔點都高于它的成分金屬
C．用洗潔精乳化試管壁上的油脂；使用新能源，能減少酸雨產(chǎn)生
D．用鐵質(zhì)容器配制農(nóng)藥波爾多液；吹滅蠟燭的原理是降低了著火點

分析 A、根據(jù)人體缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良、中和反應指的是酸與堿作用生成鹽和水的反應進行分析；
B、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉，進行分析判；根據(jù)合金發(fā)的特點分析解答；
C、根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行解答；根據(jù)新能源是清潔能源進行分析；
D、根據(jù)硫酸銅能與鐵發(fā)生置換反應進行分析；根據(jù)著火點是物質(zhì)的一種固有屬性分析判斷．

解答 解：A、人體缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，智力低下，正確；生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如金屬氧化物+酸→鹽+水，非金屬氧化物+堿→鹽+水，但由于這兩個反應中反應物，錯誤；A不完全正確；
B、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉，加入幾滴稀鹽酸，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，帶氫氧化鈉消耗完，再與碳酸鈉反應，沒有觀察到氣泡，不能說明沒有變質(zhì)，錯誤；合金的熔點都低于它的成分金屬，錯誤；故B錯誤；
C、洗潔精具有乳化作用，用洗潔精可清洗試管壁上的油脂，正確；使用新能源，能減少二氧化硫等有毒氣體的產(chǎn)生，所以能減少酸雨產(chǎn)生，正確；故C完全正確；
D、波爾多液中有硫酸銅，鐵跟硫酸銅反應，會降低藥效，腐蝕鐵容器，錯誤；著火點是物質(zhì)的一種固有屬性，一般不會改變，所以最吹蠟燭并不能降低蠟燭的著火點，錯誤；故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查知識點較多，但難度不大，細心分析解答即可順利完成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．明末宋應星于崇禎十年（公元1637年）所著《天工開物》，煉鋅工藝的現(xiàn)存文字記載：
“每爐甘石（ZnCO3）十斤，裝載入一泥罐中，封裹泥固，以漸砑干，勿使見火拆裂．然后逐層用煤炭餅墊盛．其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團．冷定毀罐取出．每十耗其二，即倭鉛（金屬鋅）也．”如圖：
（1）“此物（“鋅火”）無銅收伏，入火即成煙飛去”（宋應星語）．
意思是鋅的沸點（907℃）較低，宜與銅熔合制成黃銅．黃銅是是（填“是”或“不是”） 金屬材料．
（2）此圖罐中煙煤作用是作還原劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．為檢驗某混合氣體成分做了如下實驗：將一定體積的該混合氣體通過過量的澄清石灰水，石灰水無明顯現(xiàn)象，氣體總體積減小，把剩余氣體導出后，可在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物能使白色CuSO4粉末變藍色，則原混合氣體的成分可能是（　�。�
A．CO2和COB．HCl和H2C．CH4和CO2D．HCl和CO

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．甲、乙是常見氣體，丙是常見金屬，C的水溶液呈藍色，D是大理石的主要成分．

按要求回答下列問題：
（1）寫化學式：甲H2；HCaO．
（2）寫出反應①、②的化學方程式①Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；②2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O．
（3）農(nóng)業(yè)上常用B和C混合配制農(nóng)藥X，X的俗稱為波爾多液．
（4）A和甲反應生成醋酸和水，反應中A和甲的質(zhì)量比為11：1（最簡比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組為測定銅與濃硫酸反應后殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，提出了下列實驗方案：
【查閱資料】Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu SO4+SO2+2H2O
【實驗設計】甲方案：將殘余清液與足量BaCl2溶液反應，稱量生成的BaSO4質(zhì)量．
乙方案：將殘余清液與足量鋅粒反應，測量生成氫氣的體積．
【分析交流】
（1）銅與濃硫酸反應中即使銅過量也不能將硫酸完全反應的原因是隨著反應的進行，濃硫酸濃度下降變成稀硫酸，而銅與稀硫酸不反應；
（2）甲方案是否可行？不可行（填“可行”或“不可行”），理由是殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀；
【實驗探究】
（3）小王同學選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗：

①你認為圖1中最簡易的裝置及其連接順序是：A→C→D；
②實驗開始時，先打開分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開其活塞，過一會兒后殘余清液
就不能順利滴入錐形瓶．其原因是反應產(chǎn)生大量氣體，使瓶中壓強增大；
③某學生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度，應選擇圖2中的集氣裝置B（填“A”或“B”）．
（4）小張同學用如圖3所示裝置進行了乙方案的實驗：
①連接儀器，檢查此裝置氣密性．下列能說明裝置氣密性良好的是A（填序號）；
A．連接儀器后，向水準管中注水，直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差．
B．向水準管內(nèi)注水，連接好左側(cè)裝置，抬高水準管，左右兩邊液面始終相平．
②實驗中殘余清液與鋅�；旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、生成紅色固體，溶液逐漸由藍色變成無色
產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量．
③反應完畢后，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至體積不變．氣體體積逐漸減小的原因是氣體在冷卻過程中體積逐漸減小
（排除儀器和實驗操作的影響因素）．
④若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，下列可能的原因是c．
a．裝置漏氣
b．讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c．未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．人類的生存、發(fā)展離不開化學
（1）西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的糖類．
（2）某服裝標簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是滌綸，可以用灼燒，聞氣味的方法鑒別滌綸、羊毛．
（3）化石燃料是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，它蘊藏的能量來源于生物體吸收的太陽能；其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；“可燃冰”又稱天然氣水合物，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲藏100～200體積的甲烷．下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是D；
A．“可燃冰”不是冰         B．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷       D．“可燃冰”的實質(zhì)是水變成的固態(tài)油
（4）由于煤燃燒時排放出NO2、SO2在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨，為了防止酸雨，某廠用熟石灰吸收二氧化硫，反應的化學方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
（5）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任，但是硬水有害健康，生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗設計錯誤的是（　�。�
A．用蒸餾的方法可以使硬水軟化B．用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗NH3
C．用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的O2D．用100mL量筒量取5.6 mL溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，N的化合價為-3，則C的化合價是（　�。�
A．-4B．-2C．+2D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于鐵的做法或說法錯誤的是（　�。�
A．用鐵制容器盛放波爾多液
B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹
C．生鐵和鋼都是鐵的合金
D．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

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