（2010?樂山）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)符號表示：
（1）1個鈉離子；（2）兩個氫分子．
【答案】分析：根據(jù)化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字的意義和各種化學(xué)符號的意義來回答，表示分子個數(shù)時直接在化學(xué)式前面加數(shù)字，表示離子時在元素符號右上角標出該離子所得的電荷數(shù)及電荷種類；
解答：解：（1）一個鈉離子就是在鈉的元素符號右上角標出鈉離子所帶的電荷，表示為：Na+
（2）一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，兩個氫分子就是在氫氣的化學(xué)式前面直接加2，表示為2H2
答案：（1）Na+；（2）2H2
點評：本題主要考查離子符號和化學(xué)式的書寫，難度較小，在書寫時要注意字母的大小寫和數(shù)字的位置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?樂山）小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯．
【問題】
白醋是否具有酸類的性質(zhì)？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc，Ac-代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水．
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH
＜
＜
7
二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時
鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色
鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色
，一段時間后，有氣泡冒出		白醋能與鐵銹反應(yīng)
白醋能與鐵反應(yīng)
白醋能與鐵反應(yīng)
三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是（填實驗序號）
四
四
．
（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論，為此還需要補充相應(yīng)的實驗，寫出該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山）下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山）實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進行初步提純．所用實驗儀器或用品如下：

（1）A的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）提純的步驟是：溶解、過濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
、計算產(chǎn)率；
（3）“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是
濾紙邊緣低于漏斗邊緣，母液液面低于濾紙邊緣
濾紙邊緣低于漏斗邊緣，母液液面低于濾紙邊緣
；
（4）實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：
蒸發(fā)時，液滴飛濺；稱量時操作或讀數(shù)錯誤
蒸發(fā)時，液滴飛濺；稱量時操作或讀數(shù)錯誤
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山二模）白酒、食醋、蔗糖、淀粉等是家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)能完成的實驗是（　　）
①檢驗自來水中是否含有氯離子；
②鑒別碘鹽和純堿；
③判斷雞蛋殼能否溶于酸；
④白酒中是否含有甲醇．

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同步練習(xí)冊答案