【題目】下列關(guān)于水的（化學(xué)式為）的一些描述，仔細閱讀并回答有關(guān)問題：①常溫時水是一種無色、無味的液體；②在下，水在0℃結(jié)冰；③在100℃時沸騰，4℃時水的密度為；④水蒸發(fā)時吸收大量的熱；⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣。

根據(jù)上述描述，用序號回答：

（1）描述水的物理性質(zhì)的語句是____________；

（2）描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是____________；

（3）描述水的化學(xué)變化的語句是____________；

（4）描述水的物理變化的語句是____________。

【答案】①②③⑥ ⑤⑧ ⑦ ④

【解析】

（1）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)，描述水的物理性質(zhì)的語句是：①常溫時水是一種無色、無味的液體；

②在下，水在0℃結(jié)冰；

③在100℃時沸騰，4℃時水的密度為；

⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；

（2）物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣；

（3）有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；

（3）沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，④水蒸發(fā)時吸收大量的熱。

故答案為：①②③⑥；⑤⑧；⑦；④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

B. 蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是

A. 納米鐵粉燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣氧化鐵

B. 錐形瓶中放水可防止生成物濺落炸裂瓶底

C. 氣球先變大后變小

D. 激光手電照射為反應(yīng)提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5，請你參與探究：

（1）興趣小組同學(xué)認為造成誤差的原因可能是：①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性 ②裝置漏氣，你認為可能的原因還有什么______________________。

（2）小明同學(xué)認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

（3）大家用改進的實驗裝置(如圖所示) 進行實驗，與如圖所示實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，運用粒子的觀點來認識變化的本質(zhì)非常重要。

（1）用化學(xué)符號表示：

①兩個氮原子_____； ②地殼中含量最多的元素______；

③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____； ④氯化鈉中的陰離子___________；

（2）在點燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①反應(yīng)前的分子數(shù)______（選填“大于、等于 、小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)。

②構(gòu)成氫氣的粒子是______；（選填“分子、原子 、離子”）

③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于__________；（選填“純凈物、混合物”）

④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的符號表達式，并按要求填空。

（1）用雙氧水制取氧氣___________

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：_________

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：____________

（4）二氧化碳通入水中：____________

（5）二氧化碳通入澄清石灰水：________

屬于分解反應(yīng)的有________化合反應(yīng)的有__________（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1) 所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是_____；_____；

(2)寫出這三個反應(yīng)的文字或符號表達式：

甲_____；乙_____；丙_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖2，實驗裝置如下：

實驗操作

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，

請回答：

（1）進行操作a的實驗?zāi)康氖?/span>　　；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①　 　②　 　；

（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某燃料氣體成分可能含有和等，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對該燃料氣體樣品的成分進行了如下探究：

（猜想）①該混合氣體只含　有 ②該混合氣體含有和

③該混合氣體只含有和 ④該混合氣體只含有和

……

（實驗）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，并進行了實驗。提示：每個裝置中的藥品都足量。白色無水硫酸銅固體遇到水會變藍色

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水變渾濁，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。結(jié)論：猜想中不符合的為_______________（填猜想中的序號）。

（2）裝置C和D的設(shè)計有錯誤地方，如何改進_______________

（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們一致認為猜想③正確。

其中同學(xué)們在裝置F中加入了無水硫酸銅，你認為在裝置G中所加藥品最好為_______________，他們所依據(jù)的實驗現(xiàn)象分別為：E中_______________，F中_______________，G中___________

（4）實驗后，有同學(xué)對裝置A中所得藍色固體感興趣，并對其進行實驗探究。

10g 樣品受熱脫水過程的熱重曲線（固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線）如下圖所示。

請回答下列問題：

①試確定時固體物質(zhì)的化學(xué)式__________。（寫出解題過程）

②取所得的樣品，于下灼燒得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末和一種氧化物氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③把該黑色粉末溶解于稀硫酸中，經(jīng)濃縮、冷卻，有晶體（）析出，其晶體存在的最高溫度是__________________。

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