實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器的名稱：a
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你將改正的結(jié)果填在下列橫線上：
   ①
 
；②
 
．
（3）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式）．
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱固體時試管口要低于試管底部，排空氣法收集氣體導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部；
（3）C裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，E收集密度比空氣大的氣體，據(jù)此解答；
（4）B裝置可通過活塞開閉隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止．
解答：解：（1）標(biāo)號儀器是長頸漏斗；
（2）加熱固體時試管口要低于試管底部，防止冷凝水倒流引起試管炸裂，排空氣法收集氣體導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，以便排盡瓶內(nèi)空氣；
（3）C裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，E收集密度比空氣大的氣體，實驗室利用雙氧水制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳可用此套裝置；
（4）B裝置可通過活塞開閉隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止，打開活塞，固液接觸生成氣體，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止；
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）A中試管口低于試管底部；E中導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部；
（3）O2（或CO2）；
（4）可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
點評：明確裝置選取，常用儀器的用途，并能結(jié)合氣體的實驗室制法靈活解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：
①2H2O
 
；       
②3C
 
；  
③O2
 
和
 
；
④SO2中2的含義
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氧化鈣與水反應(yīng)
 
；
②鐵絲在純氧中燃燒
 
；
③甲烷（CH4）在空氣中燃燒
 
；
④鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），化學(xué)方程式為
 
，若固體質(zhì)量變化用
如圖表示，則m2與m1之差表示
 
的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)方程式：C+2H2SO4→2SO2+X↑+2H2O中，X的化學(xué)式是（　�。�
A、CO2
B、CO
C、SO3
D、H2SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）用化學(xué)符號表示：2個氮原子
 
，2個鈉離子
 
．
（2）飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中，正確的是
 
（填序號）．
①丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的
②丁酸乙酯為有機(jī)物
③丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8
④一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：2
⑤丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
（3）下列圖1微觀示意圖中，能表示化合物的是
 
（填字母序號，下同），能表示3個分子的是
 
．

（4）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示．
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲為初中化學(xué)常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題：
（1）若甲是一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體，該氣體化學(xué)式為
 
．
（2）若甲能與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則甲中一定含有
 
元素．
（3）若甲是一種氣體單質(zhì)，可分別由X和Y在一定條件下通過分解反應(yīng)制得，且X可生成Y，則Y的化學(xué)式為
 
，X制取甲的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若甲能與水反應(yīng)且放熱，將少量甲加到飽和石灰水中，溶液變渾濁．當(dāng)溶液溫度恢復(fù)到室溫時，則下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．甲是二氧化碳
B．反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量減小
C．反應(yīng)后溶劑的質(zhì)量增多
D．反應(yīng)前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質(zhì)．初步提純粗鹽的實驗流程如下：

①“濾渣”是粗鹽中含有的
 
；最后得到的精鹽中含有的物質(zhì)是
 
（用化學(xué)式表示）．
②實驗過程中多次用到玻璃棒，過濾時玻璃棒的作用是
 
．
③提純過程中需要控制蒸餾水的用量，主要原因有
 
．
④實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，回收得到的精鹽的質(zhì)量比實際偏低，可能的原因有
 
（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬單質(zhì)，進(jìn)行如下實驗：
①把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；
②把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中，Y沒有變化，Z表面有紅色物質(zhì)生成．
下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、Y可能是金屬銅或銀
B、X的金屬活動性不可能比Z強(qiáng)
C、三種金屬中最不活潑的是Z
D、三種金屬的活動性順序是X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室溫下，將一定量生石灰加入到100g飽和的澄清石灰水中，充分?jǐn)嚢韬蠡謴?fù)到室溫，濾去不溶物，所得到的溶液與原石灰水相比較，下列判斷正確的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量減小
B、溶劑質(zhì)量不變
C、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
D、溶液質(zhì)量增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示實驗回答問題．
 
 ①甲實驗：該裝置用于測定空氣中氧氣的含量．實驗結(jié)束后，打開彈簧夾，燒杯里的水進(jìn)入瓶中的原因是
 
，若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于
1
5
，其原因可能有
 
；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
②乙實驗：收集到氫氣的試管是
 
（填“A”或“B”），點燃收集到的氫氣，產(chǎn)生
 
火焰．乙實驗說明水是由
 
組成，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③丙實驗：把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到
 
層蠟燭先熄滅（填寫“上”或“下”）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)為
 
．
④丁實驗：C處通入CO與玻璃管中的氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，加熱前先通入CO的目的是
 
；為確保實驗得到亮紅色的銅，當(dāng)玻璃管D停止加熱時，不需要斷開D、E裝置間的連接，原因是
 
；E處澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；為避免污染環(huán)境，在F處點燃尾氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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