16．20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙．下列說法正確的是（　�。�
A．圖丙中M表示b的溶解度曲線B．圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b
C．圖乙中a可能是不飽和溶液D．30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

分析 根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，根據(jù)溶液中是否含有固體確定溶液是否飽和，根據(jù)溶解度曲線結(jié)合物質(zhì)的溶解隨溫度的變化確定物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此解答．

解答 解：A、據(jù)圖可以看出，a物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化大，故M表示的是a物質(zhì)的溶解度曲線，故A錯誤；
B、圖甲中，a中溶解的固體質(zhì)量小于b中溶解的固體質(zhì)量，故a的質(zhì)量分數(shù)小于b，故B錯誤；
C、圖乙中，ab全部溶解，圖乙中a可能是不飽和溶液，故C正確；
D、30℃時，a、b的溶解度相等，若是飽和溶液則溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故D錯誤．
故選C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”，主題是“踐行綠色生活”．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．取締沿街露天燒烤
B．將廢舊電池深埋，避免臟亂差
C．將工業(yè)廢氣直接排放到大氣中，節(jié)約成本
D．為解決“白色污染”問題，將廢棄塑料焚燒處理

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟：a．點燃酒精燈，加熱試管；　　b．把它固定在鐵架臺上　　c．將藥品裝入試管，用帶導氣管的橡皮塞塞緊試管；　　d．檢查裝置的氣密性；e．用排水法收集氧氣；f．將導管從水槽中取出；g．熄滅酒精燈．
（1）正確的操作順序是dcbaefg．（填字母）
（2）在下列各項中選擇一個符合要求的答案代號，回答注意事項：
A．正放在桌上
B．倒放在桌上
C．導管口一有氣泡放出時
D．導管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后　　　　　　　　
E．防止水沿導管回流，引起灼熱試管炸裂
F．加熱時防止高錳酸鉀粉末堵塞導管
①用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的是F
②將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是D
③待瓶內(nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口，把瓶移出水面后并A
④停止加熱時先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈，其原因是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應的化學方程式．
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）氫氣遇到明火發(fā)生爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿（Na2CO3）中常含有少量的氯化鈉．化學興趣小組同學為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設計了下列兩種實驗方案．
方案一：純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag，置于燒杯中，加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液．先將反應后混合物過濾，再洗滌、干燥沉淀，最后稱量沉淀質(zhì)量為bg．
（1）過濾時，玻璃棒的作用：引流．
（2）產(chǎn)生沉淀的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）加入的氫氧化鈣溶液必需足量，其目的是使碳酸鈉完全反應．
方案二：純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag，用如圖所示的裝置進行實驗，通過測定反應前后裝置C的質(zhì)量達到實驗目的．（注：堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）

（4）裝置B中濃硫酸的作用：吸收水蒸氣．
（5）在稀硫酸與樣品反應前后都要通入氮氣，反應前通氮氣目的是用氮氣趕走體系中的二氧化碳；反應后通氮氣目的是使生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收．
（6）已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉．
（7）若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸，在其他操作正確的情況下，能否測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請說明理由．稀鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，使測量結(jié)果不準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．請根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）B裝置中儀器①的名稱為酒精燈，收集某氣體采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是該氣體不與空氣反應，且密度比空氣�。�
（2）實驗室用B裝置制取O2的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若收集一瓶氧氣，供做“硫粉在氧氣中燃燒的實驗”使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水．
（4）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A，在加試劑之前應檢查裝置的氣密性．將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜（選填“＞”“＜”或“=”）7，因為CO2+H20=H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學與人類的生活密切相關．
（1）食物是維持人類生命和健康的支柱．人們把食物中的蛋白質(zhì)（或糖類等合理即可）等稱為六大營養(yǎng)素．（任寫一種）
（2）2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”，請寫出一種常用凈水的物質(zhì)活性炭（或明礬、漂白粉等）．
（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，我們每年要消耗大量的金屬礦物資源．結(jié)合生活實際，請?zhí)岢鲆粭l保護金屬資源的有效途徑金屬的回收利用；有計劃、合理地開采礦物；尋找金屬的代用品．
（4）燃料在生活中經(jīng)常使用，但使用不當會產(chǎn)生有毒氣體．現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應生成4.4g二氧化碳和10.8水及另一氣體．請寫出該反應的化學方程式3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO+CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是C
A 空氣        B 稀鹽酸      C 氯酸鉀    D氧氣．

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