【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____;
⑵裝置B的作用是_____;
⑶上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
(猜想與假設(shè))D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是_____。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入少量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是_____。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
取樣,加入適量的水溶解,過(guò)濾 | 向?yàn)V液中加入_____ | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
向?yàn)V渣中加入_____ | _____ |
⑷通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_____(填字母序號(hào))。
A原料易得 B 充分利用太陽(yáng)能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用
【答案】C中澄清石灰水變渾濁 防止石灰水倒吸到A裝置試管中使試管炸裂 氧化鈣與少量水反應(yīng)生成微溶于水的氫氧化鈣且放熱,溫度升高氫氧化鈣溶解度會(huì)變小,從而產(chǎn)生固體不溶物 滴加幾滴鹽酸,如果不足以和氫氧化鈣反應(yīng),即使還有碳酸鈣也不產(chǎn)生氣泡 酚酞試液 溶液變紅色 過(guò)量稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 ABC
【解析】
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁,故填:C中澄清石灰水變渾濁;
(2)裝置B的作用是防止石灰水倒吸到A裝置試管中使試管炸裂,故填:防止石灰水倒吸到A裝置試管中使試管炸裂;
(3)①乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是:氧化鈣與少量水反應(yīng)生成微溶于水的氫氧化鈣且放熱,溫度升高氫氧化鈣溶解度會(huì)變小,從而產(chǎn)生固體不溶物,故填:氧化鈣與少量水反應(yīng)生成微溶于水的氫氧化鈣且放熱,溫度升高氫氧化鈣溶解度會(huì)變小,從而產(chǎn)生固體不溶物;
②丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是:滴加幾滴鹽酸,如果不足以和氫氧化鈣反應(yīng),即使還有碳酸鈣也不產(chǎn)生氣泡,故填:滴加幾滴鹽酸,如果不足以和氫氧化鈣反應(yīng),即使還有碳酸鈣也不產(chǎn)生氣泡;
③取樣,加入適量的水溶解,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入酚酞試液,溶液變紅色,是因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,向?yàn)V渣中加入過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)樘妓徕}和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
取樣,加入適量的水溶解,過(guò)濾 | 向?yàn)V液中加入酚酞試液 | 溶液變紅色 | 猜想Ⅱ成立 |
向?yàn)V渣中加入過(guò)量稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
(4)該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有原料易得,充分利用太陽(yáng)能,釋放出的CO2可作為資源加以利用,
故填:ABC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具依據(jù)下表回答問(wèn)題:
(1)表中17號(hào)元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____(填元素符號(hào))。
(2)通過(guò)上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的_____。
(3)找規(guī)律:同一周期_____
(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:
①當(dāng)a=_____時(shí)該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_____(填“原子”、陽(yáng)離子”或“陰離子”),其符號(hào)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種非常重要的物質(zhì)。
(1)下列屬于氧氣用途的是_____(填字母序號(hào))。
(2)魚兒能在水中生存,其原因是_____(填字母序號(hào))。
A 水的組成中含有氧元素 B 水能分解生成氧氣 C 水中溶解一定量的氧氣
(3)魚缺氧時(shí)會(huì)浮到水面呼吸,這說(shuō)明氧氣_____(填“易”或“不易”)溶于水。
(4)航天飛船發(fā)射過(guò)程中,常以液態(tài)氫作燃料,液態(tài)氧作助燃劑,寫出液態(tài)氫燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 三種物質(zhì)的溶解度a>b>c
B. t3℃時(shí),將30g固體a放入50g水中,可形成80g的a的飽和溶液
C. t2℃時(shí),a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是20%
D. 將等質(zhì)量t1℃的三種物質(zhì)的飽和溶液都升溫到t2℃后,升溫后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小為b>c>a
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下各圖象描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作不相符合的是( )
A. 向稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿
B. 室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
C. 向一定量的碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量
D. 將一杯20℃時(shí)的硝酸鉀的飽和溶液升溫至60℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組的同學(xué)提出問(wèn)題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進(jìn)行了以下探究:
(猜想)
Ⅰ.氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;
Ⅱ.氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
(注:氧化鐵不溶于水,過(guò)濾可與水分離)
(1)填寫如表:
步驟3現(xiàn)象 | 步驟6結(jié)果 | 步驟7現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 | _____ | 過(guò)氧化氫溶液中,_____ | 猜想1、Ⅱ不成立, 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉,F(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g,將其放入干凈的燒杯中,加入 100 g 水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)B 點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里存在的陽(yáng)離子為_____(填寫離子符號(hào))。
(2)在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中,含碳酸鈉的質(zhì)量為_____(結(jié)果精確至 0.1 g)。
(3)A 點(diǎn)時(shí),求此溫度下所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫出具體計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鈣片的標(biāo)簽如圖,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。
主要成分 | 碳酸鈣(CaCO3)維生素 D; |
規(guī)格 | 每瓶 50 片,凈重 40 克 |
含鈣量 | 每片含鈣0.75克 |
(1)根據(jù)標(biāo)簽中的含鈣量,計(jì)算出每片鈣片中碳酸鈣的含量為多少克_____?(寫過(guò)程)
(2)標(biāo)簽中的含鈣量是否合理_____(填“是”或“否”)?
(3)其中維生素 D 有助于鈣的吸收,已知維生素 D 是由碳、氫、氧三種元素組成,且碳、氫元素質(zhì)量之比為 84:11,每個(gè)維生素 D 分子中只含有一個(gè)氧原子,請(qǐng)寫出維生素 D 的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是( 。
A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
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