【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):②___________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

(4)如用G裝置收集氧氣,開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是___________________;

(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用下圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是______________________。

【答案】 試管 E或G 密度比空氣大(或不易溶于水) 過(guò)氧化氫水+氧氣 催化劑 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 生成物 當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集 d 測(cè)量排出水的體積

【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答;

(2)根據(jù)氣體收集方法的選擇根據(jù)、反應(yīng)原理分析解答

(3)根據(jù)制取氣體裝置的選擇根據(jù)、反應(yīng)原理分析解答;

(4)根據(jù)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集解答;

(5)根據(jù)反應(yīng)生成多少體積的氧氣就有多少體積的水進(jìn)入量筒中分析解答。

解:(1) 圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)為②試管

(2)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置選用EG;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫+氧氣;二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑;

(3) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇固體加熱型裝置,故選擇:C;高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;二氧化錳是該反應(yīng)的生成物

(4)如用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集;

(5) 為了測(cè)量生成氧氣的體積可用下圖裝置,氧氣從d端進(jìn)入因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,量筒的作用?/span>測(cè)量排出水的體積從而得出收集的氧氣的體積

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(1)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:___________。

(2)乙同學(xué):想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________。

(3)丙同學(xué):打算用鐵絲代替紅磷來(lái)做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),但結(jié)果實(shí)驗(yàn)也失敗了,請(qǐng)你說(shuō)明理由:___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201755日,國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919成功進(jìn)行首次試飛,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

.C919中,“C”是中國(guó)英文名稱(chēng)China的首字母。在化學(xué)中,“C”也代表碳元素,碳纖維材料在航空、航天、航海中也有廣泛應(yīng)用,如圖是元素周期表中的碳元素。

1)碳元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____,它屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素

2)碳元素可以組成多種單質(zhì),其中活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有毒氣體,這是利用了它的______性。

.19”代表最大載客量是190座。

1)下列物品中,禁止帶上飛機(jī)的是________。

A.書(shū) B.衣服 C.汽油 D.煙花爆竹

2)現(xiàn)代民用飛機(jī)上使用的化學(xué)氧氣發(fā)生器以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑,以鐵作為可燃性材料。燃燒過(guò)程中釋放出氧氣供乘客在緊急情況下呼吸用。產(chǎn)氧劑氯酸鈉(NaClO3)中氯元素化合價(jià)為_______。

.在航班飛行過(guò)程中,空中乘務(wù)員會(huì)提供客艙服務(wù)。

1)飛機(jī)餐的食品包括:米飯、雞肉、海帶、牛奶等,其中富含糖類(lèi)的是____,糖類(lèi)物質(zhì)在人體的消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用,最終變?yōu)槠咸烟,葡萄糖的化學(xué)式為:_____。

2)針對(duì)一些身體不舒適的乘客,多數(shù)航班還會(huì)配備感冒發(fā)燒藥、胃藥、創(chuàng)可貼等常備藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片,其中氫氧化鎂用作抗酸藥,中和胃里過(guò)多的胃酸,其原理是________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

查閱資料:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。

(1)儀器X的名稱(chēng)是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取應(yīng)CO2選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________,該反應(yīng)屬于__________(填反應(yīng)類(lèi)型)。

(3)常溫下,下列收集CO2的方法中不可行的是____________(填字母序號(hào))。

a.向上排空氣法 b.向下排空氣法 c.排飽和NaHCO3溶液法

(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí),觀察到高的蠟燭先熄滅,其原因可能是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是研究氧氣、鐵、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示,回答問(wèn)題。

A中鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底部放少量水,其作用是______。

B中實(shí)驗(yàn)的目的是______

C中觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是  

A.對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí)

B.化學(xué)與生活

濃硫酸和稀硫酸:小木棍蘸取

用水可鑒別食鹽和氫氧化鈉固體

氧化銅粉末和木炭粉:滴加稀鹽酸

用洗滌劑去除油污

用燒堿溶液自制葉脈書(shū)簽

用自制簡(jiǎn)易凈水器制得純凈水

C.化學(xué)與資源

D.化學(xué)與安全

金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的途徑之一

車(chē)用的乙醇汽油是混合物

氫氣是一種清潔能源,目前已被廣泛應(yīng)用

炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火

在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒

夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

(查閱資料)常溫下,氯化鎂溶液呈中性。

反應(yīng)I的化學(xué)方程式:,該反應(yīng)屬于______填基本反應(yīng)類(lèi)型。反應(yīng)II要在無(wú)氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是______答出一種即可。

操作I的名稱(chēng)是______,濾液中的溶質(zhì)為______填化學(xué)式

上述生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______填化學(xué)式。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm,試管容積為20mL),分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿(mǎn)用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿(mǎn)CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)1和2中,NaOH濃溶液的作用是 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)1的目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 。

(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是 (填編號(hào))。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,鎂條變黑的條件是 。

【反思與評(píng)價(jià)】

(6)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān),其理由是 。

(7)欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,所需要的試劑是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.

1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):______________。

2)用高錳酸鉀制取并收集純度相對(duì)較大的氧氣,可以選擇的裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,屬于________(填基本反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng)。

3)制取二氧化碳時(shí),如需控制產(chǎn)生氣體的速率,發(fā)生裝置最好選用____________(填字母),使用裝置H進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________(選填“a”“b”)端通入。

4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(yīng)(另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵)。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。

②若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母)。

③已知硫化氫氣體有毒,密度比空氣大,能溶于水且易與NaOH溶液反應(yīng)。請(qǐng)?jiān)谙聢D方框內(nèi)補(bǔ)充完整收集硫化氫氣體的裝置圖。_______

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