12． 小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．
（1）根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進(jìn)行如圖所示的實驗．觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有CO2，試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）小云通過查找資料知道：草木灰的主要成分為碳酸鉀（其余成分不參加反應(yīng)），醋酸的化學(xué)式為CH3COOH（電離方程式為CH3COOH═CH3COO-+H+），據(jù)此寫出醋酸與草木灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3COOH+K2CO3=2CH3COOK+H2O+CO2↑．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及碳酸鹽和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)所給的反應(yīng)規(guī)律可知醋酸與草木灰反應(yīng)的生成物是醋酸鉀、二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；碳酸鹽和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有碳酸鹽；
（2）根據(jù)所給的反應(yīng)規(guī)律可知醋酸與草木灰反應(yīng)的生成物是醋酸鉀、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH3COOH+K2CO3=2CH3COOK+H2O+CO2↑．
故答案是：（1）CO2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）2CH3COOH+K2CO3=2CH3COOK+H2O+CO2↑．

點評 本題難度不大，但涉及知識點較多、綜合性較強(qiáng)，化學(xué)方程式的正確書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵，平時的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己的知識遷移能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是寶貴的自然資源，我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：不得呈現(xiàn)異色；不得有異味；應(yīng)澄清透明；不得含有細(xì)菌和病毒．
（1）家用凈水器中活性炭的作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)；
（2）生活中常采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度；
（3）自來水廠常用氯氣來殺菌消毒，因為氯氣能與水反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO，生成的HClO（次氯酸）能殺死水里的病菌．在上述反應(yīng)中，氯元素的化合價d（填序號）
a．不變  b．升高  c．降低  d．有升有降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某保健品主要成分為碳酸鈣，請計算下列問題：（要求寫出計算過程）
（1）碳酸鈣化學(xué)式量是多少？
（2）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為多少？
（3）多少克碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量與108g水中氧元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對物質(zhì)的量的認(rèn)識中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的量指物質(zhì)的質(zhì)量B．摩爾是物質(zhì)的量的單位
C．摩爾質(zhì)量等于物質(zhì)的量D．物質(zhì)的量就是阿伏加德羅常數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g，其物質(zhì)的量為0.05mol．
（2）根據(jù)化學(xué)方程式計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量．0.1mol
（3）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）除水中的不溶性雜質(zhì)的方法是過濾．
（2）在水的凈化過程中，常利用活性炭的吸附性除去異味．
（3）日常生活中，通常利用加入肥皂水的方法，來區(qū)分硬水和軟水．
（4）實驗室用的最純的水是蒸餾水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下列實驗．

（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有圖1A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：①酒精燈，④長頸漏斗．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來收集氧氣．即使這樣，最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純，可能的原因是：未等導(dǎo)氣管口處有均勻氣泡，就收集了氣體．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B．收集二氧化碳時應(yīng)選擇D裝置．
（4）將二氧化碳依次通過如圖2裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：
A處：現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，
B處：現(xiàn)象：下層蠟燭先滅上層后滅，
該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；②密度比空氣大；③不可燃；④不助燃（要求至少答出2點，否則不給分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉NaCO3B．氯化鐵FeCl3C．氧化鎂MgOD．氫氧化鈣Ca（OH）2

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