【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是 ，在書上的演示實(shí)驗(yàn)中還有 （寫一個(gè)）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中也放少量水，其目的是 。

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，你認(rèn)為可能的操作原因會(huì)是 。（寫一點(diǎn)）

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵

（2）防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂； 硫與氧氣反應(yīng) 吸收二氧化硫氣體

（3）鐵絲未打磨或未用火柴引燃等

【解析】

試題分析：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是:防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂；在書上的演示實(shí)驗(yàn)中還有；硫與氧氣反應(yīng)，集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收熱量，使溫度降低且吸收生成的五氧化二磷

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，可能的操作原因會(huì)是：鐵絲未打磨、未用火柴引燃、氧氣濃度太低、未待火柴快燃盡時(shí)就伸入瓶中等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中①CO ②NaHCO3 ③KNO3 ④CH4 ⑤N2 ⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫在下列橫線上：

（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 ； （2）具有還原性的有毒氣體 ；

（3）屬于復(fù)合肥的是 ； （4）可以治療胃酸過(guò)多癥的物質(zhì)是 ；

（5）可作食品干燥劑的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）硫在空氣里燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類型是 。

（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類型是 。

（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B．電解水時(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體：帶火星的木條復(fù)燃

C．一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量

D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法或試劑，你認(rèn)為正確的是

A．檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)（酚酞溶液）

B．鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨三種固體物質(zhì)（水）

C．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過(guò)濾）

D．驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人處于緊張狀態(tài)時(shí)，維生素的消耗就會(huì)明顯增加，所以考試期間就要相應(yīng)的多補(bǔ)充下列物質(zhì)中的

A．饅頭 B．大蝦 C．豬肉 D．蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有 種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

（2）表示原子的粒子有 （填字母，下同）；

（3）表示陰離子的有 ；

（4）表示陽(yáng)離子的有 ；

（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ；

（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式 ，如果將A換為

（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物

b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3）裝置D可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是 。請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入G中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

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