16.取三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁.各取少許花汁,用稀酸和稀堿進行檢驗,結(jié)果如下表所示:則下列說法中正確的是( 。
花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色
玫瑰粉紅色粉紅色綠色
萬壽菊黃色黃色黃色
雛菊無色無色黃色
A.研磨花瓣過程中加入酒精是為了溶解其中的色素
B.可用雛菊花汁來區(qū)別H2SO4和K2SO4溶液
C.25℃時,遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會變成粉紅色
D.上述三種花汁都能用作酸堿指示劑

分析 A、依據(jù)酒精能溶解色素,是有機溶劑.
B、依據(jù)雛菊花汁在酸性與中性溶液中顯示的顏色相同分析解答.
C、依據(jù)pH=10的溶液顯堿性分析解答.
D、依據(jù)萬壽花在不同酸堿度的溶液中顏色相同.

解答 解:酒精的溶液呈中性,所以花汁在酒精中的顏色即是花汁在中性溶液中的顏色;
A、酒精能溶解色素,是最常用的有機溶劑,故此選項正確.
B、雛菊花汁在酸性與中性溶液中顯示的顏色相同,而H2SO4和K2SO4溶液分別顯酸性和中性,因而能鑒別它們,故此選項錯誤.
C、pH=10的溶液顯堿性,玫瑰花汁遇到會顯示綠色,故此選項錯誤.
D、萬壽花在不同酸堿度的溶液中顏色相同,因此無法做酸堿指示劑,故此選項錯誤.
故選A.

點評 此題使指示劑知識的考查題,解題的關(guān)鍵是對不同花汁在酸堿溶液中變色情況的理解與掌握,屬基礎(chǔ)性知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末,恰好完全反應(yīng),過濾,得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.1%的無色溶液20g.請計算:
(1)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是1.42g;
(2)實驗前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3和H2O.
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,若要檢驗可以用帶火星的木條;
(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

如果放出的氣體是H2,在B中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是黑色銅網(wǎng)變紅,有水珠出現(xiàn),引起該現(xiàn)象的反應(yīng)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;丙同學(xué)認為:為確保安全,實驗前應(yīng)先驗純,方可采用上面的裝置進行實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.興趣小組的同學(xué)在實驗室用澄清石灰水和碳酸鈉溶液來制取氫氧化鈉溶液.
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”為此,他進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅.
小妮設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,加入足量的BaCl2溶液有白色沉淀生成,過濾,在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液,酚酞溶液變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認為:小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性,小京的結(jié)論不可靠,原因是沒有證明有氫氧化鈉生成.
顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好,原因是排除了干擾因素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.HCl、X、CuCl2三種物質(zhì)存在一定關(guān)系如圖所示:(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)HCl→CuCl2時,所需要的另一種反應(yīng)物可以是氧化銅(或氫氧化銅等).
(2)若X為氫氧化鈉,它與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O.
所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)若X為一種鹽,則X可以是硝酸銀(合理即可)(寫一種物質(zhì)名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.煤和石油都是由碳元素組成的,碳氫化合物是由兩種元素組成的碳氫化合物質(zhì).這類物質(zhì)燃燒時,碳與氫分別與氧原子結(jié)合,生成二氧化碳和水、同時會以光和熱的形式釋放出熱能,因而是很好的能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.某學(xué)科興趣小組利用如圖裝置探究氣體的制取,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若要搜集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是F.
(3)實驗室選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時,試管中的棉花沒有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達到著火點.
(4)通常情況下,甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,在隔絕空氣并加熱至1000℃的條件下,甲烷容易分解,實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體供熱制取甲烷,請回答:
①其中“在隔絕空氣加熱至1000℃的條件下,甲烷易分解”,屬于甲烷的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②請從A、B、C、D、E和F裝置匯總選出適合實驗室制取和收集甲烷的裝置組合AE或AF(填序號).
③如圖裝置也可以用排空氣法來收集甲烷,甲烷氣體應(yīng)從d端進入(填“c”或“d”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列固體物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物不是固體的是( 。
A.鐵絲B.鎂條C.硫磺D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動.
[探究一]鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察A(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.
他們的結(jié)論:鐵生銹是因為空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮氣,二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑:將A裝置中的氧氣換作氮氣或二氧化碳,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快,這種說法對嗎?同學(xué)廣泛查閱資料.
資料一:導(dǎo)電性強的溶液都可以加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a,可使鐵生銹的速率加快.
a.硫酸鈉溶液      b.無水乙醇      c.蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同,你認為下列鍍鋅(“鍍鋅”或“鍍鉻”)涂層亢腐蝕能力更強.
[交流與思考]
(5)寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆.

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同步練習(xí)冊答案