下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于純凈物的是
 
（填容器下方的代號(hào)），所盛物質(zhì)屬于混合物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子
解答：解：A、氧氣和液氧都是由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；B、氧氣是由氧分子構(gòu)成，臭氧是由臭氧分子構(gòu)成，屬于兩種不同物質(zhì)，所以兩者的混合物屬于混合物；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，屬于兩種不同的物質(zhì)，所以兩者混合物屬于混合物；D、冰和水都是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物．
故答案為：AD；BC．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是化合物的是（　�。�
A、水、海水
B、氧氣、固態(tài)氧
C、鐵、四氧化三鐵
D、空氣、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱a
 
b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同）收集裝置是
 
．該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是
 
（填文字或化學(xué)式）．
（3）裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口還需要塞一團(tuán)蓬松的棉花，目的是
 
．如果用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始冒氣泡不能馬上收集的原因是
 
．檢驗(yàn)集氣瓶所收集的是氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量?jī)x器．如果僅用一個(gè)10g的砝碼來(lái)稱取9.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，可以采用的稱量方法是（　�。�
①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的稱量紙   ②將10g砝碼放在左盤  ③將10g砝碼放在右盤  ④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡  ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡．
A、①②④⑤B、②④⑤
C、①③④⑥D、③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）世博園內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母，下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)  
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列括號(hào)中對(duì)日常的變化判斷正確的是（　�。�
A、玻璃窗破裂（化學(xué)變化）
B、咀嚼米飯時(shí)有甜味（化學(xué)變化）
C、動(dòng)植物的呼吸（物理變化）
D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①先向圖中的集氣瓶?jī)?nèi)裝入適量的水，然后將剩余容積分為5等份并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中先向圖中的集氣瓶?jī)?nèi)裝入適量的水，目的是
 
；紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖示中共有3種分子
B、說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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