下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應只去二氧化碳并驗證七性質的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;裝置A中發(fā)生的化學方程式為 ,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從 (填“c端”或“d端”)通入。
科目:初中化學 來源:粵教版(2014年春) 九年級上冊 題型:
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科目:初中化學 來源:人民教育出版社 復習篇 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1)用化學符號表示:①硫酸鐵 ; ②3個二氧化碳分子 ;
③2個氫離子 。
(2)下圖是A、B、C三種不含結晶水物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①在 ℃,A、B的溶解度相等;
②隨溫度的升高,其中溶解度反而減少的是 (選填
A、B、C)
③在t4℃時,三只燒杯中個裝入等質量的水,分別溶解A、B、C三種物質使其達到飽和溶液,其中溶解最多的物質是 。(選填A、B、C)
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(1)實驗室中可以直接加熱的儀器除試管外還有 (任填一種).
(2)過濾操作中玻璃棒的作用是 .
(3)某同學用試管做液體加熱實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質量問題): (任填一條).
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小雪同學想制作“葉脈書簽”,需要50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉 g。
(2)配制溶液時,下列說法不正確的是 。
A.實驗步驟是計算、稱量(量。、溶解、裝瓶 |
B.用10mL量筒量取所需水的體積 |
C.用玻璃棒攪拌,加快固體溶解的速度 |
D.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列關于溶液的說法,正確的是( )
A.溶液都是無色透明的 | B.面粉與水混合可形成溶液 |
C.飽和溶液不能再溶解任何物質 | D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
((09湖州)絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質發(fā)生化學反應生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質。
為探究銅綠受熱后生成的物質,小莉同學從某種銅器上取下適量的銅綠,進行實驗。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍色溶液。則可推測銅綠分解產物中有
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產物中
( 4 ) C 裝置中無水硫酸銅變藍色,小莉同學認為銅綠分解產物中有水,但小明同學認為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產物中是否有水,應如何改進實驗裝置?
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