如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t2℃時(shí)30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量是
 
g
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))
(4)在t2℃時(shí),將等量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 
所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)做小的是
 

(5)當(dāng)a中含有少量b時(shí),可采用
 
的方法提純a.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下二者的溶解度相等;
(2)據(jù)該溫度下a的溶解度分析解答;
(3)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小;
(4)等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度,溶解度變化大的析出晶體多,飽和溶液中溶解度小的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(5)根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況的大小分析結(jié)晶方法.
解答:解:
(1)P點(diǎn)是t1℃時(shí)ac的溶解度曲線的交點(diǎn),表示該溫度下二者的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí)a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,所以將30g的a加入到50g水中不斷攪拌,最多溶解25g,形成75克溶液;
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a;
(4)ab的溶解度隨溫度的降低而減小,所以降溫會(huì)析出晶體,a的溶解度變化幅度較大,所以析出較多的是a;根據(jù)飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%
,即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃,b的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度,故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c;
(5)a的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度影響較大,若a中混有少量的b,獲得純凈a的方法是冷卻熱飽和溶液結(jié)晶.
答案:
(1)t1℃時(shí)ac的溶解度相等;
(2)75;
(3)c<b<a;
(4)a  c
(5)冷卻熱飽和溶液結(jié)晶
點(diǎn)評(píng):本題對(duì)于溶解度、溶解度曲線進(jìn)行了考查,掌握相關(guān)知識(shí)才能結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A(木炭)、B(二氧化碳)C(氫氧化鈣溶液)、D(稀鹽酸)、E(氧化銅)五種物質(zhì),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),回答下列問(wèn)題
(1)用三個(gè)圓表示A、D、E三種物質(zhì),將A、D、E三個(gè)圓畫(huà)到圖中B、C周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢,并在圓中寫(xiě)出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式.
(2)寫(xiě)出D、E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(3)寫(xiě)出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列對(duì)應(yīng)元素的名稱(chēng)或元素符號(hào).
  名稱(chēng)
 
 
 
  元素符號(hào)
 
O
 
C
 
Ca

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液.聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng),小明利用提供的試劑(BaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞),依據(jù)已學(xué)的知識(shí)完成下列探究問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】該溶液是否變質(zhì)?
【制定計(jì)劃】取少量溶液加入試管,滴入酚酞,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察.
【收集證據(jù)】你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 

【解釋與結(jié)論】小欣認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤,其理由是
 

【反思與評(píng)價(jià)】完善實(shí)驗(yàn)方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原溶液確已變質(zhì).請(qǐng)你寫(xiě)出他這次實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象
 

小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生,他又有一個(gè)新的疑問(wèn):溶液中真的沒(méi)有NaOH了?他又作了探究:取少量溶液于試管中,加入
 
,過(guò)濾,往濾液中滴加酚酞試液,振蕩,溶液變紅.由此實(shí)驗(yàn)可證明該溶液中的溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)光合作用可表示為:CO2+H2O
葉綠體
淀粉+O2,則生成的淀粉中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,觀察到的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說(shuō)明C02的具有:①
 
;②
 
;③
 
的性質(zhì).
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(  表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
①請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

③上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體氫氧化鈉需要密封保存是因?yàn)橐壮苯馇乙鬃冑|(zhì),變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
.請(qǐng)你選擇兩種不同物質(zhì)類(lèi)別的試劑用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)(只要求寫(xiě)出你選擇的試劑的化學(xué)式)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:寫(xiě)出上述過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:
 
.(用A、B代表物質(zhì)組成).
(2)地震發(fā)生的成因很復(fù)雜.研究表明,孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等.氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中共有
 
 周期,
 
 族(其中
 
 三個(gè)縱行為一族).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、O2B、3H
C、OD、Fe

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