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研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳
時間152s35s
【結論】該探究過程得出的結論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
 
是否改變.H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設和實驗方案)
【假設】
 

【實驗方案】
 

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案,
【假設】
 

【實驗方案】
 
考點:影響化學反應速率的因素探究,催化劑的特點與催化作用
專題:科學探究
分析:可以根據實驗現(xiàn)象和催化劑的性質及其反應物的濃度等方面的知識,聯(lián)系控制變量法來進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:【進行實驗】
因為排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間.故填:排水法;
【結論】
根據控制變量法,分析表中的有關數(shù)據,可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時,化學反應速率要快.因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關.
【反思】
根據催化劑的概念可知,催化劑能改變化學反應的速率,而本身的質量和化學性質在反應前后不改變.故填:質量;化學性質;
【假設】
可以假設:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關.
【實驗方案】
常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.
【新的假設】H2O2生成氧氣的快慢與反應的溫度有關;
【實驗方案】不同溫度下,兩瓶相同體積、相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.
點評:本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設計實驗方案等方面的內容.可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行.
練習冊系列答案
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P2O5中磷元素的化合價是
 

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用正確的數(shù)字和化學符號填空
(1)1個銀原子
 
 
(2)2個氮氣分子
 

(3)3個硫酸根離子
 

(4)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

(5)天然氣的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、二氧化碳可以使澄清石灰水產生白色渾濁,在一定條件下,白色渾濁越多,則氣體中的二氧化碳越多
B、氧氣可以使帶火星的木條復燃,木條燃燒越旺,說明氧氣越多
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅
D、人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量少

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇裝置中的A和
 
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的化學符號表達式為
 

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實驗結束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個)他選擇上述裝置中
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖:

(1)儀器a的名稱
 

(2)操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是
 

(3)操作B中還需要用到的儀器是
 
;
(4)操作 C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止 (填序號)
 
;
A.過濾速度慢       B.濾紙破損      C.雜質未經過濾就進入濾液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式或元素符號表示:
2個碳原子
 
;氮元素
 
;鈉離子
 
;人體中含量最多的元素
 
;氯化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)鋁
 
(2)氧
 
(3)銀
 
(4)硫
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,A-E代表五種不同元素.下列說法不正確的是( 。
     
AB C 
D E  
A、原子序數(shù)  C>B
B、質子數(shù)  A>E
C、B、C同周期
D、A、D同族

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