如圖所示，向盛有二氧化氮氣體（紅棕色）的燒瓶內(nèi)投入若干小木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是
 
；原因是
 
．
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，木炭具有吸附性，氣體減少則瓶內(nèi)的壓強變小，據(jù)此解答．
解答：解：木炭具有吸附性，能吸附紅棕色的二氧化氮氣體而導致顏色逐漸變淺，由于二氧化氮被吸附，氣體體積減小，瓶內(nèi)的壓強變小，故會觀察到燒杯內(nèi)的是倒流進燒瓶內(nèi)，故填：（1）燒瓶內(nèi)紅棕色氣體顏色逐漸變淺，甚至消失；水從燒杯內(nèi)沿著導氣管進入燒瓶內(nèi)．
（2）木炭具有吸附性，吸附了有色的二氧化氮氣體，使瓶內(nèi)氣體顏色變淺，甚至消失；瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，外壓大于內(nèi)壓，水被壓入燒瓶內(nèi)．
點評：本題考查了木炭的吸附性和壓強知識的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（　�。�
A、大量砍伐森林造紙
B、多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電
C、把還未用完的作業(yè)本燒掉
D、減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學符號或名稱：
①能帶火星木條復燃的氣體
 
；  
②使能石灰水變渾濁的氣體
 
；
③空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷復分解反應，能否發(fā)生，不必考慮（　�。�
A、是否有水生成
B、是否有氣體生成
C、是否有沉淀生成
D、是否有鹽生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個集氣瓶，分別盛有二氧化碳、氧氣、空氣、氮氣中的一種．試根據(jù)如圖所示操作與現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙、丁中所盛氣體．

則甲是
 
；乙是
 
；丙是
 
；丁是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，有氣體放出的為鐵粉
B、鑒別二氧化碳和氧氣兩瓶氣體，將燃著的木條分別伸入瓶中，燃燒更旺的為氧氣
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、稀鹽酸與稀硫酸的鑒別可用硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成的是硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱，并用排水法收集氧氣的實驗步驟主要有
（1）檢查裝置的氣密性，（2）點燃酒精燈加熱，（3）加藥品并固定試管，（4）收集氧氣，
（5）熄滅酒精燈，（6）把導管撤離出水面．
其中正確的實驗順序為（　�。�
A、（1）（3）（2）（4）（5）（6）
B、（1）（3）（2）（4）（6）（5）
C、（1）（2）（3）（4）（5）（6）
D、（1）（2）（3）（4）（6）（5）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、麥芽啤酒B、新鮮牛奶
C、可樂飲料D、冰水混合

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科目：初中化學 來源： 題型：

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入試管加熱待反應完全后，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為2.49g．計算生成的氧氣的質(zhì)量為多少？2.49g固體中含有什么物質(zhì)？各為多少g？

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