根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號(hào),下同),試管口塞棉花的原因是
 

(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
,
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面.
實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是(用字母表示)
 

(5)若用如圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件、注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理解答;
(3)據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)及氧氣的性質(zhì)解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從b端通入解答.
解答:解:
(1)儀器的名稱分別是:①水槽,②集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,為固體加熱反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇A;在試管口放一團(tuán)棉花是作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇B;用排水法收集選擇C,用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明已滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:BCADFE;
(5)氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從b端通入;
故答案為:
(1)①水槽,②集氣瓶;
(2)A  防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(3)B   C   集氣瓶口有氣泡冒出,證明已滿
(4)CADFE
(5)b
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、文字式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島核電站發(fā)生爆炸后散發(fā)出大量的具有放射性的碘-131原子.碘-131原子中的質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78,則碘-131原子核外的電子數(shù)是( 。
A、53B、78
C、131D、184

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一包不純的Na2CO3固體,雜質(zhì)可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種.現(xiàn)取該樣品溶于水得到澄清溶液;另取樣品10.6g,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體4g,則下列判斷不正確的是( 。
A、加水得澄清溶液,樣品中一定沒(méi)有CaCl2
B、樣品中一定含有NaCl,可能含有NaHCO3
C、樣品中一定含有NaHCO3,可能含有NaCl
D、所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于7.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在高溫下加熱氧化銅和碳粉的混合物,請(qǐng)對(duì)反應(yīng)后的黑色固體進(jìn)行研究:已知:在常溫下,氧化銅能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),而木炭不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng);在高溫下,氧化銅能與單質(zhì)碳發(fā)生置換反應(yīng).
猜想實(shí)驗(yàn)步驟可能現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬(CuSO4?XH2O).查閱資料:
Ⅰ.過(guò)氧化氫常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水.對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑(如MnO2)都促進(jìn)其分解.
Ⅱ.CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精,加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水,最終生成CuSO4
Ⅲ.白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I.酸銅晶體的制備
方案1:毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了制備硫酸銅方案:

方案2:方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:

(1)上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
,形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(2)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 

(3)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為方案
 
(填1或2)更合理.理由是
 

(4)方案中“一系列操作”依次為:過(guò)濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
(填序號(hào)).
A.蒸發(fā)濃縮  B.加水稀釋  C.加水溶解  D.過(guò)濾    
(5)溶液M、N都是CuSO4
 
(選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”)溶液.
(6)所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干,最合適的洗滌試劑是
 

A.冷蒸餾水  B.95%的酒精   C.熱蒸餾水
Ⅱ.酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量測(cè)定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)進(jìn)行加熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖.

(7)258℃時(shí),固體完全變成白色粉末.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
 

加熱過(guò)程中,硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水.請(qǐng)寫出45℃到110℃時(shí)反應(yīng)方程式:
 

(8)580℃以上時(shí),硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如何對(duì)B裝置進(jìn)行氣密性檢查?你的方法是
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
.若小雨同學(xué)用F裝置收集一瓶氧氣用來(lái)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),她忘記在集氣瓶中預(yù)留少量水,她如何操作才能使這瓶氣體中留有少量水?你建議是
 

(4)裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
端通入.
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào))來(lái)作發(fā)生裝置.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:

(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中
 
從長(zhǎng)頸漏斗加入.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到
 
開始收收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,目的是防止
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)要想收集更純凈的氣體,最好用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇(化學(xué)式:C2H5OH)燃燒時(shí)放出大量的熱,故它常用作燃料,并稱作“綠色能源”.
(1)請(qǐng)寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
(2)與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇(CH3OH)、丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4H9OH)…等,這類物質(zhì)稱為醇類,則含5個(gè)碳原子的醇的化學(xué)式為
 

(3)當(dāng)乙醇不完全燃燒的化學(xué)方程式是:mC2H5OH+nO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO+2CO2+6H2O,則化學(xué)計(jì)量數(shù)m=
 
,n=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸可發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3
   加熱   
.
或光照
4NO2↑+□+2H2
(1)圖中框里的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;化學(xué)變化前后:N元素的化合價(jià)由
 
變?yōu)?div id="ln5wnwi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)該反應(yīng)為
 
反應(yīng);
(3)我還可以從不同角度分析:獲得對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)、
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案