5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱KClO3并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．加熱試管內(nèi)的藥品時(shí)，先預(yù)熱，再加熱
D．點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先點(diǎn)燃使用，后驗(yàn)純

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)給試管內(nèi)的藥品加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、加熱KCIO3并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先檢驗(yàn)氣體的純度，后點(diǎn)燃，防止發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)方程式及其對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型正確的是（　　）
A．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑--化合反應(yīng)
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑--分解反應(yīng)
C．Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑--化合反應(yīng)
D．2KClO3+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+3O2↑--復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的核電數(shù)x為9，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為79%；在過(guò)濾操作中，需要用到的玻璃儀器有B（選填序號(hào)）．

A．酒精燈、漏斗、玻璃棒   B．漏斗、玻璃棒、燒杯   C．酒精燈、試管、玻璃棒
（2）小華取10克樣品，用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙．已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．把12.5g含雜質(zhì)20%的大理石放入盛有34.4g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為1.825g；
（3）反應(yīng)后溶液的名稱為氯化鈣溶液，溶質(zhì)的化學(xué)式為CaCl2，溶質(zhì)的質(zhì)量為2.775g，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為35.8g．（用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Ca-40 H-1 C-12 Cl-35.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)繪制了A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）曲線A和C的交點(diǎn)表示的含義是t1℃時(shí)A、C兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t1℃時(shí)將35gB物質(zhì)加入100g水中，經(jīng)充分溶解所形成
的溶液是不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組對(duì)課本介紹的三種金屬M(fèi)g、Ti（鈦）、Cu的金屬活動(dòng)性進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a：Ti金屬活動(dòng)性比鎂強(qiáng)，b：Mg金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
[回答問(wèn)題]（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表片擦亮，其目的是A．
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)         B．使表面不平整，易反應(yīng)
C．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象           D．使反應(yīng)溫度相同，易反應(yīng)
（2）填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：
TiMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無(wú)現(xiàn)象
結(jié)論原假設(shè)中a不正確（填“a”、“b”、“a b”）理由是鈦與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度緩慢，鎂與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度快；三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镸g＞Ti＞Cu．
（3）探究結(jié)束后，小濤同學(xué)說(shuō)我還有其它辦法也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系，他選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則他選用的三種藥品可能是Mg、TiSO4 、Cu．
[總結(jié)與歸納]由上述試驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①通過(guò)金屬與酸反應(yīng)比較；②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)比較．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．按下表中的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則下列選項(xiàng)中的說(shuō)法及分析不正確的是（　�。�
操作向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
現(xiàn)象 ①生成白色沉淀
化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4②
A．①：生成藍(lán)色沉淀
B．②：CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
C．兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．由實(shí)驗(yàn)可知：只要有沉淀生成的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，下列對(duì)微粒的描述正確的是（　�。�
A．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子
B．氯離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
C．僅由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物
D．NaCl是由離子構(gòu)成的，所以HCl也是由離子構(gòu)成的

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