水的應用 | 浸泡蔬菜 | 日常飲用 | 烹飪 | 洗滌器皿 |
pH | 10.0 | 9.5 | 9.0 | 5.5 |
分析 (1)根據(jù)電解水的實驗進行分析,電解水時負極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的是氧氣,體積比為2:1解答;
(2)①根據(jù)生活中常通過加熱煮沸方法降低水的硬度解答;
②根據(jù)酸堿性與指示劑的關系解答.
(3)①根據(jù)溶解度曲線圖的意義解答;
②根據(jù)t2℃時,甲的溶解度解答.
解答 解:
(1)①由電解水的實驗裝置可知,a試管收集的氣體較多是氫氣,b是氧氣,a、b兩極氣體體積比為2:1;
②水電解生成了氫氣和氧氣,該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)①生活中常通過加熱煮沸方法降低水的硬度;
②洗滌器皿的水的pH小于7,顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
(3)①t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系是乙>甲=丙;
②t2℃時,甲的溶解度為60g,甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為60:100=3:5.
故答案為:
(1)①2:1;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)①煮沸;②洗滌器皿;
(3)①乙>甲=丙;②3:5
點評 此題是一道與水相關的知識考查題,主要是利用了水的電解實驗以及溶解度曲線的意義對相關知識進行了分析探討,涉及面較廣但難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗操作圖示 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 | 振蕩后靜置: (1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈紫(紫紅、紅)色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色. | |
步驟2 | 將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中,振蕩后靜置:(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層,上層為無色,下層為紫紅色,試管底部無固體殘留. |
實驗操作圖示 | 實驗結(jié)論或解釋 |
(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘微(選填“不”、“微”或“易”)溶于水 (4)圖3所示試管中液體分層.上層紫紅色溶液的名稱是碘的汽油溶液.說明碘在汽油中的溶解性比在水中強(選填“強”或“弱”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 稀硫酸 | 銅 | 過濾 |
B | CaSO4溶液 | 稀硫酸 | 過量CaCO3、過濾 |
C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D | 二氧化碳 | 氯化氫 | NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬①是Mg | |
B. | 金屬①、②都能與氯化銀發(fā)生置換反應 | |
C. | 金屬②能與稀鹽酸反應生成氫氣 | |
D. | 金屬①的活動性比金屬②的活動性強 |
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