如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是（　�。�
A、實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
B、實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C、實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達(dá)到著火點
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)燃燒的條件：有可燃物、與氧氣（空氣）接觸、溫度達(dá)到著火點以及燃燒的現(xiàn)象來回答本題，并能靈活運用燃燒的條件解釋一些現(xiàn)象．
解答：解：A、實驗1中現(xiàn)象是白磷燃燒、紅磷不燃燒，分析燃燒的條件：都與空氣接觸，都具有可燃性，通過紅磷未燃燒，說明了紅磷的著火點比白磷高；故A正確；
B、圖2中水下白磷能燃燒，是因為與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點，符合燃燒條件，故B錯誤；
C、圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸，故C正確；
D、可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達(dá)到著火點，故D正確．
故選B．
點評：本題通過實驗探究、實驗對比的方法驗證了燃燒條件，人們往往認(rèn)為可燃物在水中不能燃燒．通過這一實驗我們可以知道，只要是滿足了燃燒的條件，無論在任何環(huán)境下都可燃燒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為
①氫氧化鈣；
②氫氧化鈣、碳酸鈣；
③
 
．
（3）設(shè)計方案、進(jìn)行實驗：請你參與探究，并填寫下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢�，過濾．
②
 
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)．
③取少量濾液于試管中，通入CO2白色沉淀產(chǎn)生氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）寫出一個用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式
 
；收集這種氣體應(yīng)選用裝置
 
．
（3）將甲酸（HCOOH）滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應(yīng)為：HCOOH═H2O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和隨時終止反應(yīng)，應(yīng)選用上圖儀器中的（填字母）
 
制取氣體、用（填字母 ）
 
收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動小組在學(xué)習(xí)了“空氣”后，對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，加熱較長時間后停止加熱，冷卻至窒溫，將氣體全部推進(jìn)一個注射器中．
（1）加熱時可觀察到銅絲由
 
變成
 
色．
（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了：
 
，這是因為：
 
．
（3）在加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器的目的是：
 
．
（4）改進(jìn)后的實驗只是一種粗略測定空氣中氧氣含量的方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因有：A
 
；B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣．
（1）分離液化空氣可獲得氮氣和
 
兩種主要氣體；氮氣用作保護(hù)氣，說明氮氣
 
．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生
 
變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
（3）下列物質(zhì)屬于空氣中污染物的有
 
  （填字母）
A．二氧化碳     B．顆粒狀懸浮物       C．一氧化碳         D．稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從①空氣  ②氧氣  ③氮氣  ④二氧化硫  ⑤過氧化氫溶液  ⑥二氧化碳六種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)：
（1）屬于混合物的是
 
，
（2）有刺激性氣味的是
 
；
（3）常用作保護(hù)氣的是
 
，
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）醫(yī)療上常用于急救病人的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖甲中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的
 
；若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從
 
（填導(dǎo)管口字母）通入．
（4）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母標(biāo)號）．
（5）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的實驗：
①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，該實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時，測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該實驗操作是將
 
滴加到
 
中；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時，溶液顯
 
性，pH
 
7（填＜，=，＞）
（3）當(dāng)加入溶液質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液呈
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A、焚燒大量垃圾
B、太陽能發(fā)電
C、用舊報紙制鉛筆桿
D、開發(fā)研制氫氧燃料電池車

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同步練習(xí)冊答案