同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為
①氫氧化鈣;
②氫氧化鈣、碳酸鈣;
 

(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請你參與探究,并填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾.
 
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).
③取少量濾液于試管中,通入CO2白色沉淀產(chǎn)生氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.
(3)設(shè)計(jì)方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存.
解答:解:
(2)猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故有三個(gè)可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;故答案為:碳酸鈣;
(3)設(shè)計(jì)方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣;故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存.故答案為:密封;
故答案為:
(2)碳酸鈣;
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)密封;
點(diǎn)評:氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩物質(zhì)是否存在是本題的一個(gè)重要考查內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究證明用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,能使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì).有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5CH3OH+12O2+6NH3═3B+5CO2+19H2O
(1)上述反應(yīng)中B物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水500t.理論上需要氨氣多少噸?(計(jì)算結(jié)果精確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
B、發(fā)生霉變的食物加熱后可以再食用
C、用甲醛溶液浸泡魷魚,以保質(zhì)保鮮
D、蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會(huì)失去原有的生理功能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置可選用E或
 
;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在
 
,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 

(5)如果配制的鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,則可能造成誤差的原因有(舉出一點(diǎn)即可):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢圖象如下,其中正確的是( 。
A、
某溫度下,向一定量飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、
一定量的高錳酸鉀加熱分解
C、
向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
D、
紅磷在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時(shí)間的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,加熱時(shí),試管要先
 
,使試管均勻受熱,并且不時(shí)的
 
試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、加熱后的蒸發(fā)皿,要用坩堝鉗夾持
B、用剩的藥品不能亂丟,要放回原試劑瓶
C、燒杯和試管都可以直接放在火焰上加熱
D、給試管里的液體加熱,要用酒精燈的內(nèi)焰,試管傾斜45°角

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實(shí)驗(yàn),對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B、實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
C、實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會(huì)熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案