過(guò)氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，
Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較                  來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是                    ．
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無(wú)色溶液，他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；      猜想Ⅱ：溶質(zhì)是     ；     猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生     的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立，請(qǐng)你寫(xiě)出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象
結(jié)論
 
 猜想Ⅲ成立
 

【分析討論】木條燃燒的劇烈程度；吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣
【提出猜想】Na2CO3；
【實(shí)驗(yàn)探究二】Na2CO3；
 
 
取無(wú)色溶液少許于試管中，向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅
 
 

試題分析：【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是將燃著的木條分別伸入呼出氣體和再生氣體中，通過(guò)比較木條燃燒的劇烈程度來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少；過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，因此呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)：吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣；
故答案為：木條燃燒的劇烈程度；吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣；
【提出猜想】人呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣，而過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，因此圖A裝置中的殘留固體溶于水，可能形成的是碳酸鈉溶液、可能是氫氧化鈉溶液、也可能是兩著的混合溶液；
故答案為：Na2CO3；
【實(shí)驗(yàn)探究二】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，因此取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生石灰水變渾濁，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉，可證明猜想Ⅰ不成立；
氯化鈣溶液顯中性，氯化鈣可與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，因此取無(wú)色溶液少許于試管中，向其中加入過(guò)量（目的是將碳酸鈉完全反應(yīng)掉）的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明有碳酸鈉，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明有氫氧化鈉，證明猜想Ⅲ成立；
故答案為：Na2CO3；
 
 
取無(wú)色溶液少許于試管中，向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅
 
 
點(diǎn)評(píng)：該考點(diǎn)的命題方向主要是以實(shí)驗(yàn)探究題的形式，給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究物質(zhì)的組成成分以及含量能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

興趣小組的同學(xué)在開(kāi)展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作II的名稱(chēng)是          ；該操作需用到的鐵制儀器為                  。
（2）固體A的成分是                        ；氫氧化鋁沉淀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                          。
（3）固體C與稀硫酸反應(yīng)的方程式為                                   。
（4）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是    （填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是                                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

洪源同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，洪源將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成           。
（2）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是           。
A．Na2CO3B．HClC．FeCl3D．Ba(NO)2
（3）鄭老師在配制氫氧化鈉溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉固體的瓶蓋未蓋嚴(yán)，已有部分固體變質(zhì)，其在空氣中變質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式為                    ，洪源同學(xué)幫鄭老師想了一個(gè)辦法：先用該固體配成溶液，再向該溶液中加入            溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后進(jìn)行           操作，就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液。
（4）洪源利用鄭老師配制的氫氧化鈉溶液做了以上堿的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，為了處理實(shí)驗(yàn)后的廢液，需要知道廢液的酸堿度，洪源的操作是                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

用五個(gè)圓表示A（氧化鐵）、B（稀鹽酸）、C（二氧化碳）、D（碳酸鈣）、E（氫氧化鈉溶液）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將C、D、E三個(gè)圓畫(huà)到圖中適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象                           ；
（3）寫(xiě)出有氫氧化鈉參加反應(yīng)的化學(xué)方程式                                ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)提純或除雜所用試劑和分離方法正確的是
 
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）
除雜試劑
分離方法
A
CuO(Cu)
HCl溶液
溶解、過(guò)濾
B
NaCl(Na2SO4)
適量BaCl2
吸附
C
KCl(MnO2)
H2O
溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D
SO2(HCl)
NaOH
洗氣
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中，不合理的是（  ）
A．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水注入濃硫酸中
B．加熱試管內(nèi)液體時(shí)切不可將管口對(duì)著人
C．進(jìn)行氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)前一定先檢驗(yàn)氫氣純度
D．稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)放在燒杯中稱(chēng)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

A、D、F為常見(jiàn)氣體，其中F為最輕的氣體，B為紅棕色固體．它們之間相互反應(yīng)關(guān)系如圖（部分生成物略去），請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出E和G的化學(xué)式：E　                　、G　                    　．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：　                       　．
（3）反應(yīng)④的反應(yīng)類(lèi)型是：　         　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A．　   　；
（2）操作1的名稱(chēng)為　   　；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式　         　；
（4）寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式　                        　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要途徑。甲烷除具有可燃性外，還具有什么性質(zhì)？小軍按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，白色無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，澄清的石灰水變渾濁。（白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)）

（1）寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：                         。
（2）寫(xiě)出A裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：       ，由此說(shuō)明甲烷還具有       性。

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