分析 (1)根據(jù)鼓入空氣中的二氧化碳,也能被堿石灰吸收,對實驗會產(chǎn)生誤差進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)堿石灰也能吸收水分,濃硫酸具有吸水性,洗氣應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)干燥管增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算.
解答 解:(1)鼓入空氣中的二氧化碳,也能被堿石灰吸收,對實驗會產(chǎn)生誤差,所以裝置A中盛裝的液體“2”應(yīng)選用氫氧化鈉溶液;
(2)堿石灰也能吸收水分,濃硫酸具有吸水性,洗氣應(yīng)該長進(jìn)短出,所以C處應(yīng)該連接濃硫酸的洗氣瓶,
;
(3)干燥管增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量,生成二氧化碳的質(zhì)量為:(m2-m1)g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
x×ng (m2-m1)g
$\frac{106}{x×ng}$=$\frac{44}{({m}_{1}-{m}_{2})g}$
x=$\frac{2650({m}_{2}-{m}_{1})}{11n}$×100%
故答案為:(1)氫氧化鈉溶液;
(2)
;
(3)$\frac{2650({m}_{2}-{m}_{1})}{11n}$×100%.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是兩種不同的分子 | B. | 可能是兩種不同離子 | ||
C. | 可能是一種分子和一種原子 | D. | 可能是一種分子和一種離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某學(xué)生用量筒量取液體時,量筒放在水平桌面上,且學(xué)生面對刻度,他首先俯視液面讀數(shù)為79毫升,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為70毫升,則該生實際倒出的液體的體積應(yīng)小于9毫升 | |
B. | 某同學(xué)用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.52 | |
C. | 某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水100克,在用托盤天平稱量食鹽時,他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了(最小的砝碼為1克),那么實際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8% | |
D. | 如果在空氣充足的宇宙飛船上劃燃火柴,火焰會很快熄滅,這是由于溫度達(dá)不到著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、水、氧氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì) | |
B. | 氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì) | |
C. | 鐵、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì) | |
D. | 氧氣、硅、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用熟石灰改良堿性土壤 | B. | 用焦炭冶煉金屬 | ||
C. | 用干冰作致冷劑保存食品 | D. | 用濃硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w |
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