【題目】水是寶貴的自然資源。請回答下列問題:
(1)人類生活離不開水,水是由 構(gòu)成的。
(2)自然界的水常需進行凈化后再使用,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達到飲水標(biāo)準(zhǔn)。明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水的生成物可以________懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降。日常生活中為降低水的硬度和殺滅水中細菌可用_________的方法。
(3)蒸餾水可認為是純水,但卻不能養(yǎng)魚,從微觀角度看是因為蒸餾水中沒有___________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開水。常用的凈水方法主要有沉淀、過濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)上述凈水方法中凈化程度最高的是 。凈水時吸附常用的物質(zhì)是 。
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該紗網(wǎng)相當(dāng)于過濾實驗用品中的 。
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是 。生活中將硬水軟化的最常用方法是 。
(4) 在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降 ④加熱煮沸。以上處理過程最合理的順序是( )
A.③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途說法完全正確的是
A.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以它不與任何物質(zhì)反應(yīng)。
B.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料。
C.因為稀有氣體通電時發(fā)出有色的光,所以可用于制作霓虹燈。
D.因為二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,所以它能用于任何物質(zhì)的滅火。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )
A.選擇的玻璃儀器有燒杯、50mL量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
B.將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量為3.0g
C.用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液
D.轉(zhuǎn)移已配制好的溶液時,有少量溶液濺出會使溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法正確的一組是( )
A.白酒和白醋──聞氣味
B.軟水和硬水──活性炭
C.N2和CO2 ──燃著的木條
D.一氧化碳和二氧化碳──氣體顏色
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【題目】閱讀下列科普短文。
溫室效應(yīng),又稱“花房效應(yīng)”,是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強。
防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出:制定措施限制過多的二氧化碳的排放;有效利用過多的二氧化碳。具體做法有:將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底;將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價值的碳資源,研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,這項技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放,同時獲得了燃料。
除二氧化碳外,還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。下面是主要溫室氣體對全球氣候變暖的影響程度對照表。
溫室氣體 | 空氣中濃度mg/m3 | 年增長率 (%) | 溫室強度 (CO2 為1) | 對全球氣候變暖 的貢獻率(%) | |
1750年 | 1990年 | ||||
CO2 | 280 | 353 | 0.5 | 1 | 55 |
氯氟烴 | 0 | 0.00085 | 2.2 | 3400—15000 | 24 |
CH4 | 0.8 | 1.72 | 0.9 | 21 | 15 |
N2O | 0.00029 | 0.00031 | 0.25 | 270 | 6 |
為緩解全球氣候變暖,各國采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長。如新西蘭從2004年開始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”。某研究發(fā)現(xiàn),袋鼠的屁中不含甲烷,是因為它的胃里有一種特別的細菌。若把這種細菌移植到能釋放大量甲烷的動物體內(nèi),可以減少甲烷的排放。
總之,我們要積極采取有效措施,保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)甲醇(CH4O)屬于 (填字母序號,下同)。
A.單質(zhì) B.氧化物 C.化合物
(2)新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”,針對的溫室氣體是 。
(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),分析“二氧化碳對全球氣候變暖的貢獻率最大”的主要原因是 。
A.二氧化碳的年增長率大于其他溫室氣體
B.二氧化碳的濃度遠高于其他溫室氣體
C.二氧化碳的溫室強度大于其他溫室氣體
(4)請你提出一條減少空氣中二氧化碳的措施: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是抗瘧的有效成分,它是一種無色晶體,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水。屠呦呦在提取青蒿素時,發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分,于是改用乙醚提取。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是
A.青蒿素屬于有機化合物
B.青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性
C.用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性
D.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用木炭還原氧化銅,反應(yīng)中固體質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 38.0 | 33.6 | 29.2 | 29.2 |
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量 g。
(2)計算被還原的氧化銅的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)金屬有關(guān)知識后,對“一定金屬和鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】一定金屬與鹽酸反應(yīng)快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的濃度有關(guān);b.可能與反應(yīng)時的溫度有關(guān)。
【設(shè)計并進行實驗】小明用不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進行如下實驗。
實驗編號 | 鹽酸的濃度(均取20mL) | 溫度/℃ | 收集40mL氣體所需時間/s |
① | 5% | 30 | 48 |
② | 10% | 20 | 41 |
③ | 5% | 20 | 69 |
④ | 10% | 30 | 32 |
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)通過實驗②③對比,說明 ;
通過實驗 (寫編號)對比,說明反應(yīng)時的溫度對反應(yīng)快慢有影響 。
(3)如果鹽酸的濃度為10%,溫度為25℃,則收集40mL氣體所需的時間范圍為 。
(4)小明在做以上四組實驗時,發(fā)現(xiàn)一開始反應(yīng)速率都很慢,原因是 。
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