Cu與另一種金屬M(fèi)的混合物(M可能是Mg、Fe和Ag):
(1)在該混合物中加足量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,則M一定不是
 
,待反應(yīng)完成后
 

(填實驗操作方法),得到銅和濾液,在濾液中加入鋅片,表面有黑色物質(zhì),則M是
 

(2)取一定量的原混合物放入一定量的AgNO3溶液中,充分反應(yīng)后,對反應(yīng)所得溶液和固體推斷正確的是
 

A.固體中一定有Ag                  B.固體中一定有Ag和Cu
C.溶液中一定有Ag+                 D.溶液中一定有M的離子.
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,由金屬粉末與稀硫酸反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生,推斷金屬M(fèi);根據(jù)操作后得到溶液和銅的結(jié)果,判斷所進(jìn)行的實驗操作;根據(jù)金屬與鹽反應(yīng)規(guī)律,由鋅片表面有黑色物質(zhì)析出,推斷金屬M(fèi);根據(jù)金屬和鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律分析濾液和濾渣的成分.
解答:解:(1)銅與另一種金屬R的混合粉末能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣,可判斷金屬R能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此金屬M(fèi)不可能是金屬銀;
根據(jù)操作后把溶液與銅分離開來,可判斷該操作為過濾;
由于濾液的鹽能與鋅反應(yīng),可判斷鹽中金屬活動性比鋅弱,而金屬鎂的活動性比鋅強(qiáng),因此金屬M(fèi)應(yīng)為鐵;
(2)金屬混合物鐵和銅的活動性比銀強(qiáng),因此都會發(fā)生置換反應(yīng),活動性強(qiáng)的鐵先和硝酸銀反應(yīng)置換出銀,得到硝酸亞鐵溶液;鐵反應(yīng)完,若還有硝酸銀剩余,則銅會和硝酸銀反應(yīng),
A、固體中一定含有被置換出的銀,故正確;
B、固體中一定含有銀,但不一定含有銅,故錯誤;
C、若溶液中的硝酸銀若完全被置換,則沒有銀離子,故錯誤;
D、溶液中一定有亞鐵離子,故正確;
故選項為:AD.
故答案為:(1)Ag;過濾;Fe;(2)AD.
點評:本題考查了金屬活動性順序的運(yùn)用,依據(jù)金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫,活動性強(qiáng)的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來分析即可.
練習(xí)冊系列答案
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小光同學(xué)對某種化學(xué)式意義的描述如下:①表示一種物質(zhì);②表示一個分子;③表示該物質(zhì)由不同種元素組成;④表示一個分子中含有10個電子.她描述的化學(xué)式是
 

A、Ne    B、H2O      C、CO    D、
 

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調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-,和
 
(填離子符號);食醋也能使紫色的石蕊試液變
 
色.
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)食醋能軟化魚骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與
 
(填化學(xué)式)反應(yīng).

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在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?

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沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”,讓無數(shù)國人為之自豪.據(jù)保守估計,其載有6萬至8萬件文物,在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品.
(1)中國的青銅舉世聞名,青銅屬于
 
材料.
(2)中國的鐵鍋源遠(yuǎn)流長,受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇,原因之一是由于鐵鍋能為人體補(bǔ)充鐵元素.若人體缺乏鐵元素,容易引起
 
癥.
(3)被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑,這是因為銅能與空氣中的
 
、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;根據(jù)銅綠的組成判斷,若要除去銅錢表面的銅綠,可選用的試劑為
 
(填化學(xué)式).

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室溫時將下列物質(zhì)各5g,分別投入95g水中,充分?jǐn)嚢韬,在形成的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%的是( 。
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關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的下列說法正確的是( 。
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(1)如圖1用石蕊染成紫色的干燥紙花,進(jìn)行如下操作,能夠觀察到紙花變紅的是
 


(2)下列圖2A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗:
二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過A中塑料瓶
 
的變化說明二氧化碳
 
溶于水,研究氧化鈣與水反應(yīng)是吸熱還是放熱,可利用密閉的廣口瓶內(nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化,若
 
(填a或b)處的水位升高,則是放熱.
(3)粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖3所示實驗:
①試管a中的化學(xué)方程式為
 

②最能說明a試管中氧化銅和碳開始反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

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在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果.
             錯誤操作              不良后果
滴管取液后平放或倒置
 
傾倒細(xì)口瓶中的液體時,標(biāo)簽沒向著手心
 
加熱后的試管直接放在實驗臺上
 
倒完液體藥品后,沒有立即塞緊瓶塞
 
實驗室剩余的藥品放回原瓶
 
用試管刷洗滌試管時,用力過猛
 

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