【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)

B.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合

C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

D.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，該反應(yīng)為等質(zhì)量的鎂和氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO，48份質(zhì)量的鎂能與32份質(zhì)量的氧完全反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)，氧氣有剩余，鎂完全反應(yīng)，反應(yīng)物鎂、氧氣的質(zhì)量下降，生成物氧化鎂質(zhì)量升高至反應(yīng)結(jié)束，不符合題意；

B、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)中起催化作用，其質(zhì)量一直不變，不符合題意；

C、鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，故反應(yīng)更快；當(dāng)鐵和鋅反應(yīng)的質(zhì)量相等時(shí)，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多，符合題意；

D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，有催化劑存在時(shí)反應(yīng)更快，但不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①通入，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a，b中均無(wú)明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程②的a中無(wú)明顯現(xiàn)象

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程①要先通入一段時(shí)間，再點(diǎn)燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列敘述中正確的是

A.t1℃時(shí)，a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

B.P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，a、b的溶液是飽和狀態(tài)，c的溶液是不飽和狀態(tài)

C.t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b>c

D.100ga溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，析出晶體14g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3，探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問(wèn)題。資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。

（1）圖1中，銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)?/span>_____。

（2）化學(xué)老師在傾倒燒杯中的熱水時(shí)，水中的白磷剛露出水面時(shí)，發(fā)現(xiàn)白磷開(kāi)始冒煙燃燒，由此得出燃燒所需的條件是_____。

（3）燒杯中水的作用一方面_____，另一方面_____。

（4）圖2中，為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害，運(yùn)輸汽油的車(chē)輛必須張貼的警示圖標(biāo)是_____。

（5）小穎同學(xué)進(jìn)行圖3所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭，看到的現(xiàn)象是_____（“高”或“低”）的蠟燭先熄滅。當(dāng)蠟燭火焰即將要熄滅時(shí)，小穎將燒杯口一側(cè)慢慢抬起，發(fā)現(xiàn)蠟燭“死而復(fù)生”，蠟燭“死而復(fù)生”給我們的安全啟示是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料

（1）人類(lèi)歷史上金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序與多種因素有關(guān)，請(qǐng)列舉一條相關(guān)的因素_____。

（2）下表示一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)：

金屬

鉛

錫

熔點(diǎn)/℃

327.5

231.9

錫鉛合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金熔點(diǎn)有如圖所示的關(guān)系。當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí)，合金中錫與鉛的質(zhì)量比是_____。

（3）如下圖所示，為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制取和收集裝置：

①檢查A裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，_____，則氣密性良好。

②實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸可以制取氫氣，如果想得到較干燥的氫氣，可選用的一套制取裝置為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若采用F裝置來(lái)收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____通入（選填b或c）。

③課外小實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)利用廢棄的“棒棒冰”塑料為材料制成了如圖所示的氣體發(fā)生裝置。該裝置與A裝置相比的優(yōu)點(diǎn)有哪些_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（4）某興趣小組利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵（只考慮鐵與酸的反應(yīng)）他們將6g廢鐵屑放入燒杯中，緩慢加入廢硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡。發(fā)現(xiàn)加入廢硫酸的質(zhì)量為98g，最后稱(chēng)得稱(chēng)量燒杯的總質(zhì)量為103.8g（不含燒杯的質(zhì)量）。試求制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學(xué)取電解后的溶液進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）（1）NaOH、NaCl（2）NaOH

（實(shí)驗(yàn)探究）取電解后的溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（收集證據(jù)）實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)現(xiàn)象為_______，實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）電解后的溶液中的溶質(zhì)是________。

（表達(dá)交流）在滴加過(guò)量稀硝酸的過(guò)程中，上圖中①表示的是______（填符號(hào)）。

（總結(jié)規(guī)律）通過(guò)探究還可以認(rèn)識(shí)到：上述實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中以______的形式，通過(guò)一種______的方式而發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖8所示的四個(gè)圖象，不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合物

B.②將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

C.③向一定量硫酸銅溶液中加入鋁粉

D.④將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，分類(lèi)、比較是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸?lèi)，也可以按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行分類(lèi)。我們從實(shí)驗(yàn)方法角度可將實(shí)驗(yàn)B和E分為一類(lèi)，它們都采用了_____的實(shí)驗(yàn)方法。

（2）實(shí)驗(yàn)D、E、F雖然裝置不同，但探究目的是相同的，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。其中，利用F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要先將注射器_____（填“甲”或“乙”）的藥品注入反應(yīng)容器中，再將另一支注射器藥品注入反應(yīng)容器，氣球在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化情況是_____。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a始終關(guān)閉）

（3）實(shí)驗(yàn)是A、C從定量角度研究化學(xué)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中常常因?yàn)椴僮鞑划?dāng)產(chǎn)生一些誤差。如果A實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，則測(cè)得氧氣體積含量會(huì)_____（填“大于”或“小于”或“等于”）空氣總體積的五分之一，利用C裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的目的是_____，若取用的白磷量不足對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“沒(méi)有”）影響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案