3．某純凈物在空氣中充分燃燒生成水和二氧化碳，據(jù)此判斷該物質(zhì)的一定含有碳、氫（C、H）元素．蔗糖隔絕空氣加強(qiáng)熱可生成二氧化碳和水，則蔗糖的組成中一定含有碳、氫、氧（C、H、O） 元素．

分析 由質(zhì)量守恒定律推出反應(yīng)前后，元素的種類不變，推測元素組成，關(guān)鍵是明白反應(yīng)物有哪些，生成物有哪些．

解答 解：根據(jù)純凈物在空氣中充分燃燒，生成了水和二氧化碳，可知反應(yīng)物是物質(zhì)和氧氣，反應(yīng)物中知道的只有氧元素，生成物是水和二氧化碳，生成物中含有碳、氫、氧元素，所以物質(zhì)中一定含有碳、氫元素；
蔗糖隔絕空氣加強(qiáng)熱，結(jié)果生成了二氧化碳和水，這一反應(yīng)的反應(yīng)物只有物質(zhì)，生成物是二氧化碳和水，所以物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素．
故答案為：碳、氫（C、H）；碳、氫、氧（C、H、O）；

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面對該凈水器分析正確的是（　　）
A．能殺菌消毒B．凈水過程有過濾、吸附等方法
C．能將硬水變?yōu)檐浰?/td>D．小卵石、石英砂起吸附作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告．
（1）探究活動的名稱：探究鐵在氧氣中的燃燒．
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、鑷子
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．
（4）反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（5）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（6）問題分析：
①用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水或沙．
②某同學(xué)在實驗時結(jié)果沒有觀察到細(xì)鐵絲燃燒現(xiàn)象，實驗失敗的一種原因可能是鐵酸表面有銹、氧氣不純等．
③鐵絲繞成螺旋狀的原因增大鐵絲與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為元素周期表的一部分，A～E代表五種不同元素．
（1）五種元素中，原子序數(shù)最小的是A．
（2）其中屬于同一族的元素有AD．
（3）若C原子的質(zhì)子數(shù)為9，則E屬于非金屬（填“金屬：或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某工廠需要測定一批含雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品進(jìn)行了如圖實驗．
請計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)
（2）高溫下二氧化碳通過灼熱的木炭CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下列物質(zhì)：A、氧化鋁  B、空氣  C、氮氣  D、液體氮  E、鐵粉  F、二氧化碳
G、冰水混合物  H、用高錳酸鉀制氧氣后剩余的固體  I、經(jīng)凈化后得到的自來水 其中（填寫編號）
（1）純凈物ACDEFG（2）混合物BHI（3）化合物AFG（4）單質(zhì)CDE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）蠟燭燃燒時火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰；
（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
木炭37274827約1700
由如表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時溫度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸點．由此推測：木炭在氧氣中燃燒時，沒有（填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因不可能是（C）
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
滴加液體		C．
過濾		D．
讀取液體的體積

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