水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題。

圖1                  圖2                          圖3
（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體名稱為        ，電解水的化學(xué)方程式為         。
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是       （填“過濾”或“消毒”），該裝置      （填“能”或“不能”）將硬水軟化。
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是       。
二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣 （Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       。
（1）氧氣    
2H2O2H2↑+O2↑   
（2）過濾     不能
（3）吸附（吸附有顏色的物質(zhì)或吸附有異味的物質(zhì)）     
Cl2 + 2NaClO2 ＝ 2NaCl + 2ClO2
分析：（1）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖中兩只試管內(nèi)氣體體積關(guān)系，根據(jù)電解水時(shí)氫氣與氧氣體積比為2：1，確定與正極相連的試管內(nèi)的氣體，并完成水電解的化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)簡(jiǎn)易凈水裝置圖，小卵石、石英砂可以把不溶于水的物質(zhì)除去，據(jù)此分析解答即可；
（3）根據(jù)對(duì)反應(yīng)情況的描述，確定參加反應(yīng)的物質(zhì)及生成的物質(zhì)，完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫．
解答：解：（1）圖示與電源正極相連的試管內(nèi)氣體約與負(fù)極試管內(nèi)氣體體積的一半，可判斷該試管內(nèi)所得氣體為氧氣，水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；
（2）根據(jù)凈水簡(jiǎn)易裝置圖，可知水經(jīng)過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物，而石英砂則可除去小顆粒的固體不溶物，因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用；經(jīng)過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子，因此不能將硬水軟化；
（3）由氯氣在溶液中與亞氯酸鈉反應(yīng)生成二氧化氯和氯化鈉可知：
該化學(xué)方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2；
故答案為：（1）氧氣；2H2O2H2↑+O2↑；（2）過濾；不能；（3）Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）。下列說法錯(cuò)誤的是
A．分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和
B．氫氣和氧氣的反應(yīng)吸收熱量
C．氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器凈化水，其中活性炭的主要作用是
A．沉淀
B．消毒
C．蒸餾
D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，設(shè)計(jì)圖如圖。請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì)： 小卵石、活性炭、石英沙三種材料的位置(在答題卷上寫出對(duì)應(yīng)①②③所需的材料名稱)，以獲得較好的凈水效果。

①                                  
②                                  
③                                  

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，再進(jìn)行過濾。
(1)加明礬的作用是                                     
(2)過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，原因可能是                   
(3)改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水!”對(duì)此，你認(rèn)同嗎?       理由是     。若要制取純水，還應(yīng)采用的凈化方法是        
(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是 含量多少不同。家庭生活中可  檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是      。
（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是      。
A. 吸附      B. 蒸餾       C. 過濾      D.靜置沉淀
（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起____作用。
（4）下圖為電解水的裝置，A、B試管中得到的氣體體積比為       ，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由   組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。

（5）水既普通又珍貴。下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是     。
A．地球上總的水量多，淡水少      B．我國(guó)水資源總量多，人均淡水量少
C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少
D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從運(yùn)河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒．加入明礬的作用是______．
（2）采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．
①圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______．
②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點(diǎn)）______；______．
③通過上述操作，同學(xué)們總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．
（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，小剛同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有沒有不同的看法？理由是______．若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是______．
（4）同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)，清洗玻璃儀器，判斷玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：觀察儀器內(nèi)壁附著的水______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）凈水中常用到明礬，它的作用是______，生活中可用______區(qū)分軟水和硬水．
（2）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是______．
A．氫氣在氧氣中燃燒只生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（3）今年“中國(guó)水周”主題是“節(jié)約保護(hù)水資源?大力建設(shè)生態(tài)文明”，請(qǐng)列舉一個(gè)生活中你的節(jié)水做法______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

市自來水廠在處理河水時(shí)，常常加入三氯化鐵．這樣做可以達(dá)到什么目的？寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式，這一做法是否影響到水的pH值？

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同步練習(xí)冊(cè)答案