12．“舌尖上的中國(guó)”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，下列實(shí)驗(yàn)中無(wú)法利用廚房物品完成的是（　　）
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．比較食鹽、蔗糖在水中的溶解能力
C．檢驗(yàn)味精中氯化鈉的含量D．用食醋鑒別純堿和食鹽

分析 鐵和水、氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹；
食鹽和蔗糖都是易溶于水的物質(zhì)；
純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，能和酸反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，食鹽的主要成分是氯化鈉，不能和酸反應(yīng)．

解答 解：A、鐵和水、氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹，因此利用廚房物品可以探究鐵制品在什么條件下生銹；
B、食鹽和蔗糖都是易溶于水的物質(zhì)，利用廚房物品可以探究比較食鹽、蔗糖在水中的溶解能力；
C、因?yàn)閺N房中沒(méi)有能和味精、氯化鈉反應(yīng)的物質(zhì)，因此不能用廚房物檢驗(yàn)味精中氯化鈉的含量；
D、純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，能和酸反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，食鹽的主要成分是氯化鈉，不能和酸反應(yīng)，因此利用食醋可以鑒別純堿和食鹽．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在鐵的氧化物組成的混合物中，可能是Fe2O3、FeO和Fe3O4中的一種組合，已知混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，則下列組合合理的是（　�。�
①FeO和Fe2O3    ②只有Fe3O4③Fe2O3、FeO和Fe3O4     ④FeO和Fe3O4．
A．①④B．②C．①②③D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．不合理使用化肥帶來(lái)的環(huán)境污染有（　　）
①土壤污染　　 
②大氣污染　　   
③水域污染　       
④土壤退化．
A．①④B．①②③C．①③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對(duì)此進(jìn)行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過(guò)查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w．
請(qǐng)你和小紅同學(xué)按下面的過(guò)程一起探究：
（1）假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)：小紅設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？不能平衡，其理由是生成的氣體二氧化碳脹大氣球以后產(chǎn)生一定的浮力，托盤(pán)天平不能平衡．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，如果錐形瓶的瓶口上沒(méi)有系上氣球，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？托盤(pán)天平不平衡，向右傾斜
（4）根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量一定不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．食鹽是生活中常用的調(diào)味品，其主要成分是氯化鈉．
（1）請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)總結(jié)氯化鈉的物理性質(zhì)有：①白色固體，②易溶于水，有咸味．
（2）工業(yè)上可以通過(guò)電解氯化鈉溶液制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，該反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)變化為②-1（價(jià)）變?yōu)?（價(jià)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有Zn、Fe2O3、Cu（OH）2、稀H2SO4四種物質(zhì)，在常溫下兩兩相遇，能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，小聰在幫父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究．

探究一：天然氣的主要成分是甲烷（CH4），燃燒后的產(chǎn)物中可能有二氧化碳、水，同學(xué)們想利用甲圖中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫助他們選擇合理的裝置并連接；燃燒后的混合氣體應(yīng)依次通過(guò)C→B裝置．
探究二：甲烷燃燒會(huì)不會(huì)因氧氣不足而生成一氧化碳呢？
    同學(xué)們提出可用乙圖裝置加以校驗(yàn)，那么氣體通入該裝置之前應(yīng)怎樣處理？他們討論后一致認(rèn)為：先把燃燒后的混合氣體依次通過(guò)甲圖中的A、B、C裝置，然后再通入乙圖裝置．如果看到黑色的氧化銅粉末變?yōu)榧t色，且澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象則表明燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳．注意事項(xiàng)：混合氣體通過(guò)乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通氣體、再加熱，這樣做的目的是排凈試管內(nèi)的空氣，防止爆炸．小聰認(rèn)為上述方案還存在缺陷，請(qǐng)你指出來(lái)：沒(méi)有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．4月20日四川省雅安市地震后災(zāi)區(qū)要特別注意環(huán)境淆毒，防止疫情發(fā)生．次氯酸（HClO）是災(zāi)區(qū)使用的消毒劑之一，根據(jù)如圖所示消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，則有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖示中共有四種分子B．此反應(yīng)類(lèi)型為中和反應(yīng)
C．該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)不變D．圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蜇傷．蜜蜂的刺液是酸性的，該同學(xué)隨身攜帶的下列物品可以用來(lái)涂抹在蜇傷處以明顯減輕疼痛的是：（　�。�
ABCD
名稱(chēng)蘋(píng)果汁牙膏牛奶礦泉水
pH38.56.57
A．AB．BC．CD．D

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