【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________(填序號)。
A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭助燃劑 D 霓虹燈
(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)。
①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過,你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是____。
A 硫 B 水 C 氦氣
②氧氣在進(jìn)迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì),請寫出其中一個反應(yīng)的文字表達(dá)式:____。 這三個反應(yīng)的反應(yīng)類型___________(填“相同”或“不相同”)。
【答案】AC A 紅磷+氧氣五氧化二磷(或鐵+氧氣四氧化三鐵或硫+氧氣二氧化硫) 相同
【解析】
(1)氧氣可供給呼吸、支持燃燒,故選AC。
(2)①“氧氣”不能從甲處通過,則甲能與氧氣反應(yīng),氧氣能與硫反應(yīng)、不能與水、氦氣反應(yīng),故選A。
②氧氣在進(jìn)迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì),反應(yīng)的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣五氧化二磷、鐵+氧氣四氧化三鐵、硫+氧氣二氧化硫;由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng),這三個反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是 ( )
A. t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大至小的順序是a>b>c
B. t2℃時,將50ga物質(zhì)放入100g 水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)
C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D. t2℃時,將等質(zhì)量的a、b溶液降溫到t1℃析出的晶體質(zhì)量a>b
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【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了探究這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。
(1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A______(填“打開”或“關(guān)閉”,下同),活塞B______。
(2)人呼氣時,應(yīng)將活塞A______,活塞B_______,此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D為黃色固體,在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),回答下列問題。
(1)寫出物質(zhì)的名稱:A_______, D_______。
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達(dá)式:B→C__________。
(3)畫出D物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)示意圖:_________
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【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖。請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②____________。
(2)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是___。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管。②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序為_____。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____。用D裝置檢驗氧氣時,驗滿的方法是_____。
(5)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進(jìn)行了下列探究:
實驗?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮俊#ū猩戏降牟Ax器為鐘罩)
設(shè)計實驗:下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的實驗。大家一致認(rèn)為,______同學(xué)的實驗設(shè)計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的_____________。
進(jìn)行試驗:下面是甲、乙兩同學(xué)的實驗過程,請幫助他們完成實驗報告。
Ⅰ.甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。它的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL。
④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_______________;
(2)該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)
(3)該同學(xué)的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:_________。
(4)乙同學(xué)選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果。
請你分析回答下列問題:
Ⅱ.實驗步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是_________。(填序號)
(5)乙同學(xué)實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。
反思應(yīng)用:乙同學(xué)的實驗與甲同學(xué)相比,優(yōu)點是____________(寫一點)。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
請你回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)下列對各裝置的敘述中錯誤的是(填數(shù)字編號)________。
①用B裝置進(jìn)行實驗時不需要檢查裝置的氣密性
②裝置C可用來收集密度比空氣小的氣體
③用D裝置收集CO2時,可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗CO2收集滿
④用E裝置收集氣體時,必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集
(3)氨氣(NH3)是無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,實驗室可用固體氯化銨和附體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣,則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填編號)_________,不能用D、E裝置收集氨氣的原因是________________。
(4)F裝置可用于氣體的收集和氣體的凈化,若用F裝置干燥H2,則F中應(yīng)盛裝的物質(zhì)是(填物質(zhì)的名稱)_____________。
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計如下方案:
小華:采用圖1裝置進(jìn)行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強(qiáng):圖2將過量的白磷放入試管,通過導(dǎo)管與針筒注射器組成如圖的實驗裝置.用小華設(shè)計實驗,回答問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為_____化學(xué)式反應(yīng)式為_____。
(2)待燃燒停止,裝置冷卻后,打開止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為其原因可能是_____(寫2點)。
(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,能否成功?為什么?_____。
(4)圖2的設(shè)計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_____(寫2點)。
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【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如下圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞?吹降默F(xiàn)象是在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶,是因為瓶中壓強(qiáng)_________(填變大、變小、不變)。甲同學(xué)實驗結(jié)果小于1/5?赡艿脑蚴牵▽憙蓷l)_____________ 、_________________。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因__________。
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的 ______ ,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。
(4)此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是____________、_____________。
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