根據(jù)右圖回答:

(1)硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為   ,硫原子的質(zhì)子數(shù)為  ,該元素的原子在化學(xué)變化中容易(填“得到”或者“失去”)電子形成   (填寫離子符號(hào),下同),寫出一個(gè)與硫離子核外電子排布相同的陽離子 

(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可以得出硫是元素周期表中第  周期的元素.

(3)寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式   .


【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;進(jìn)行分析解答即可.

(2)根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),進(jìn)行分析解答.

(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

【解答】解:(1)由硫元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06.

由硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)的數(shù)字是16,硫原子的質(zhì)子數(shù)為16;最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子,其離子符號(hào)為S2.鉀離子、鈣離子是與硫離子核外電子排布相同的陽離子,其離子符號(hào)分別是K+、Ca2+

(2)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),硫原子的原子核外有3個(gè)電子層,則硫是元素周期表中第3周期的元素.

(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2SO2

故答案為:(1)32.06;16;得到;S2;K+(或Ca2+);(2)3; (3)S+O2SO2

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量)、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是( 。

A.  B.C.     D.

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對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是(     )

選項(xiàng)

事    實(shí)

解    釋

A

體溫計(jì)中的水銀柱熱脹冷縮

原子的體積熱脹冷縮

B

一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

分子體積很小

C

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

空氣是混合物

空氣中含有不同種類的分子

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)催化劑的敘述,正確的是(     )

A.在化學(xué)反應(yīng)里只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

C.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

D.要使過氧化氫溶液分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循一定的操作規(guī)程.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序的敘述,錯(cuò)誤的是(     )

A.用雙氧水制氧氣時(shí),為獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)先向試管中加入雙氧水,再加入二氧化錳

B.制氧氣時(shí),先檢查裝置的氣密性,再裝藥品

C.用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水槽,后熄滅酒精燈

D.檢查裝置氣密性時(shí),先塞緊連導(dǎo)管的單孔橡皮塞,將導(dǎo)管放入水中,再用雙手握住試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液.查資料得知,過氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水.他想探究這瓶過氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解,與同學(xué)們一起進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:這瓶過氧化氫溶液已經(jīng)完全分解.

猜想Ⅱ:這瓶過氧化氫溶液未完全分解.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案:

甲同學(xué):取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,則猜想Ⅱ成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是   

乙同學(xué):取等量的過氧化氫溶液于A、B兩個(gè)試管中,向A試管中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中,若觀察到   ,則猜想Ⅰ成立.該實(shí)驗(yàn)中,B試管的作用是  

丙同學(xué):

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中,加熱,再伸入帶火星的木條

  

猜想Ⅰ

成立

【反思與交流】

①敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要  保存;過氧化氫溶液見光易分解,所以要存放在   (填試劑瓶類型)中.

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用.從本組實(shí)驗(yàn)中可得知,能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語書寫正確的是(     )

A.五氧化二磷:P2O5  B.鈣離子:Ca+2

C.2個(gè)氫原子:H2    D.鋁元素:AL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


體溫計(jì)中填充的液體是一種液態(tài)金屬——水銀,化學(xué)名稱為汞,汞的元素符號(hào)為

   A.Ag             B.Mg            C.Hg            D. Mn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①紅磷在空氣中燃燒   

②加熱銅片逐漸變黑  

③鎂條燃燒時(shí)產(chǎn)生耀眼的白光,軍事上可做照明彈  

④加熱分解氧化汞  

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