【題目】用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的元素是___________________________________;
(2)氧氣分子_________________________________________________;
(3)兩個氮原子_______________________________________________;
(4)2個鎂離子_______________________________________________;
【答案】 O O 2N 2Mg
【解析】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫。
(1)地殼中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為O;
(2)1個氧氣分子是由兩個氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為O;
(3)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個氮原子可表示為2N;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字, 2個鎂離子可表示為:2Mg2+。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質(zhì)量(g) | 14.25 | 12.65 | 11.05 | 9.45 | 9.45 |
(1)反應(yīng)到______min時,氯酸鉀就完全分解。
(2)反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為________。
(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)鎂元素在元素周期表中的信息(如下圖所示),回答問題:
鎂原子的質(zhì)子數(shù)為____________,鎂離子符號為 ______,寫出僅由鎂元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式_________。
(2)根據(jù)A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示),回答問題:
①原子A中的x=_______;②以上四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子是_______(填字母序號,下同),C和___________屬于同種元素的粒子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
C. 向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳
D. 將鐵釘加入硫酸銅溶液中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗中學(xué)9班化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量鹽酸加入到12.5g水垢中, 產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是________g。
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是__________.?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實驗,請回答下列問題.
實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗證了分子是______;
實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______;
實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量______的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時間短。
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。其中二氧化錳的作用是_____。
(2)小晨按圖甲裝置進行實驗,當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是___________。
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進_______________________。
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。___________ (假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是___________;實驗結(jié)束后可采取___________的方法,予以回收利用。
(6)如果用下圖的裝置收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從________口導(dǎo)入(填“m”或“n”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是甲、乙兩組同學(xué)進行空氣中氧氣含量的測定實驗探究.回答下列問題:
Ⅰ.甲組同學(xué)用圖A裝置進行實驗.
(1)該實驗過程中紅磷需要過量,目的是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其反應(yīng)的基本類型屬于_____反應(yīng).
(2)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_____(填“能”或“不能”)成功,原因是_____.
Ⅱ.乙組同學(xué)用圖B裝置進行實驗,選用容積為30mL的試管作為反應(yīng)容器,實驗步驟如下:
①將足量紅磷裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖B中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.
②點燃酒精燈,給紅磷加熱.
③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
(1)充分冷卻后打開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向_____移動(填“左”或“右”)到約為_____mL刻度處才停止.若上述實驗步驟①中,未用彈簧夾夾住橡皮管,其它步驟不變,則實驗結(jié)束后注射器的活塞最終停在_____mL處刻度處.
(2)比較甲、乙兩組實驗,你認為乙組實驗的優(yōu)點是_____(答一點).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( )
A. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D. 實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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