15.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置為A(填標(biāo)號(hào)).E收集氣體時(shí),實(shí)驗(yàn)中待氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)時(shí)收集氧氣比較適宜;
(4)若用水將圖2所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

分析 (1)根據(jù)裝置圖回答儀器名稱(chēng);
(2)根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)的原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)高錳酸鉀制氧氣需要加熱的條件選擇發(fā)生裝置;用排水法收集氣體時(shí)開(kāi)始冒出的是裝置中的空氣;
(4)根據(jù)氧氣的密度分析判斷.

解答 解:(1)根據(jù)裝置圖可知圖中儀器為試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳用的是大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀制氧氣需要加熱的條件,所以選擇裝置A做為發(fā)生裝置,用排水法收集氣體時(shí),開(kāi)始排出的氣體是裝置中的空氣不宜立即收集,待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集;
(4)氧氣密度比水小,故從a管口排出,水從b管口通入.
答案:(1)試管;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氣泡連續(xù)均勻地冒出;
(4)b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.過(guò)濾是適用于將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾器主要由漏斗和濾紙構(gòu)成;過(guò)濾操作時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”,其涵義分別是:一貼指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;二低指濾紙邊緣要低于漏斗邊緣、濾液邊緣要低于濾紙邊緣;三靠指傾倒液體的燒杯口緊靠玻璃棒、玻璃棒下端輕輕靠在濾紙三層一邊、漏斗下端管口緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)如圖所示的KNO3和NaCl的溶解度曲線回答下列問(wèn)題.
(1)10℃時(shí),KNO3的溶解度約為20g;
(2)溫度升高時(shí)溶解度明顯增大的是KNO3
(3)在溫度不變的情況下,將NaCl的不飽和溶液變成飽和溶液,可采用恒溫蒸發(fā)水和加入溶質(zhì)的方法.
(4)要使20℃時(shí)飽和的NaCl溶液變成20℃時(shí)的不飽和溶液,可采用的方法是加入水;
(5)如果KNO3中含有少量NaCl,要提純KNO3,可采取的方法是冷卻熱飽和溶液(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻熱飽和溶液”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO2+O2=2NO2;③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑十4X. 根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O.
(2)若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.
(3)某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是方案二.從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,選擇此方案的另一條理由是制取相同質(zhì)量的硝酸銅時(shí),方案二消耗硝酸少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
BNaCl固體Na2SO4溶解,加入適量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,洗滌,干燥
CCu(NO32溶液AgNO3加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾
DCaCl2溶液HCl加入足量碳酸鈣粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是( 。
A.向NaOH溶液中加入稀鹽酸
B.向一定量飽和澄清石灰水中加入少量生石灰
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
D.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.A-F是都含相同的金屬元素的六種物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A在生活中常用來(lái)制作導(dǎo)線,C是一種不溶于水的藍(lán)色固體,是一種堿,D是黑色固體.圖中表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是Cu(OH)2
(2)上述物質(zhì)中沒(méi)有出現(xiàn)的物質(zhì)類(lèi)別是酸(填“酸”或“堿”或“鹽”)
(3)寫(xiě)出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;反應(yīng)E→F的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)中的微觀粒子變化圖
(1)該實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);
(3)在反應(yīng)中,、、分子個(gè)數(shù)比為2:1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是(  )
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C.碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳+氨氣D.氫氣+氯氣$\stackrel{光照}{→}$氯化氫

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