【題目】某化學興趣小組在探究“復分解反應發(fā)生的條件”時,選做了如圖1所示的三個實驗:
[查閱資料] Na2CO3溶液呈堿性; BaCl2溶液顯中性,且Ba2+有毒。
[實驗-]小紅:向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請寫出該反應的化學方程式_____。
[實驗二]小明:分別完成試管Ⅱ和Ⅰ中的兩個實驗后,接著進行如圖2探究,請分析后作答:
小明經過分析推斷,試管Ⅲ反應后所得溶液中一定含有的溶質是_____;步驟①中一定發(fā)生的反應的化學方程式是_____。
[實驗三]小紅把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,觀察到的實驗現象是_____。
實驗結束,小紅把反應后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內上層清液中,除酚酞外一定含有的離子有_____。
[實驗結論]他們請教老師并討論后知道,只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有水或_____產生時,復分解反應才可以發(fā)生。
[處理廢液]為了使以上廢液實現安全排放,小明向廢液缸中加入適量的_____(寫化學式),對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理, 溶液排放。
[交流與反思]根據你對物質溶解性的了解,結合復分解反應發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽_____(寫化學式)。
【答案】 NaCl、Na2CO3 沉淀部分溶解,有氣泡產生 Ba2+、NO3-、Mg2+、Na+、H+ 沉淀或氣體 Na2CO3 NaNO3(或KNO3)
【解析】
[實驗一]向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止,則氯化鎂和氫氧化鈉剛好完全反應,生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉。該反應的化學方程式;
[實驗二]反應后,試管Ⅱ中一定有氯化鈉,可能有硫酸鈉或氯化鋇,試管Ⅰ中恰好完全反應,溶液中的溶質為氯化鈉;試管Ⅲ中碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳、水,溶質一定有氯化鈉,可能有碳酸鈉或氯化氫,試管Ⅱ和Ⅰ兩個實驗所得溶液與試管Ⅲ中溶液混合后,溶液變紅,說明試管Ⅲ中的溶質為氯化鈉、碳酸鈉,因碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅;
步驟①中一定發(fā)生的反應的化學方程式是;
[實驗三]小紅把沉淀M、N混合后,加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,因硫酸鋇不溶于硝酸,碳酸鋇和硝酸生成二氧化碳、硝酸鋇、水,氫氧化鎂與硝酸反應生成硝酸鎂和水,觀察到的實驗現象是沉淀部分溶解,有氣泡產生;
實驗結束,把反應后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內上層清液中,除酚酞外一定含有的溶質有:碳酸鋇和硝酸反應生成的硝酸鋇、氫氧化鎂和硝酸反應生成的硝酸鎂、C中氯化鋇和碳酸鈉反應生成的氯化鈉和硝酸銀反應生成的硝酸鈉、過量的硝酸,氯化鈉可能和硝酸銀完全反應,因此不一定含有氯化鈉;故含有的離子為Ba2+、Mg2+、Na+、H+、NO3-;
[實驗結論]他們請教老師并討論后知道,只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有水或氣體產生時,復分解反應才可以發(fā)生;
[處理廢液]為了使以上廢液實現安全排放,小明向廢液缸中加入適量的碳酸鈉(Na2CO3),反應掉過量的酸,使溶液呈中性,對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理, 溶液排放;
[交流與反思]根據你對物質溶解性的了解,結合復分解反應發(fā)生的條件,在水溶液中般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽:硝酸鉀(或硝酸鈉)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(每個字母各代表一種物質、,每個箭號各表示一個化學反應,部分反應物、生成物及反應條件略去)。已知五種物質均由C、H、O中部分元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質,A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應。
(1)A是_____,E是_____,X是_____。
(2)實現A→B轉化的化學反應類型_____(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置。
(1)能證明該反應已經發(fā)生的實驗現象是什么?_____。
(2)寫出該實驗中煉鐵的化學方程式_____。
(3)該裝置末端添加酒精燈的目的是什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
(1) 4個氨氣分子_____。
(2)體溫計中含有的金屬_____。
(3)硫酸鐵中陽離子的符號_____。
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學反應生成甲醇(化學式CH4O)的微觀示意圖。
(1)該反應前后沒有改變的粒子是_____________ (填“分子”或“原子”)
(2)上述四種物質中屬于有機物的是__________。 屬于氧化物的有___________種。
(3)該反應的化學方程式為____________。
(4)乙的用途(寫一種)________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體(均不 含結晶水)的溶解度曲線。據圖回答:甲溶液中含有少量的乙時,可通過______________的方法提純甲;取t2°C時甲、乙、丙三種飽和溶液各100g,均降溫到t1°C,此時三種溶液中溶劑的質量大小關系為______________。t1°C時將65 g丙的飽和溶液加入_____________g水,得到溶質的質量分數為10%的丙溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學對含有泥沙的粗鹽進行提純并計算產率,請回答下列問題。
(1)粗鹽提純的實驗步驟順序是_____(填序號)。
(2)上述實驗的操作中,有三處用到了同一種儀器:_____(填儀器名稱),它在步驟⑤起到的作用是_____。
(3)蒸發(fā)加熱到何時停止加熱_____。
(4)計算產率時發(fā)現產率偏高了,你認為的可能原因是_____(寫一個原因即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應。
實驗操作 | 實驗現象 |
①紅色物質附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無色氣體,放出大量的熱 ③燒杯底部出現紅色沉淀和白色沉淀 |
(1)打磨鋁片的目的是__________。
(2)現象①和現象③中的紅色物質均為Cu,生成該物質的化學方程式為______________。
(3)經檢驗,現象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性,經pH計檢驗,pH_____7,證實了甲的猜想。
(4)探究白色沉淀的化學成分。
乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是氯化亞銅(CuCl)。
CuCl中銅元素的化合價是________。
【查閱資料】
①CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-。
②Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色;Cl-可與硝酸銀溶液反應,產生白色沉淀。
【進行實驗】
①取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌;
②向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無色溶液,將無色溶液分為兩份;
③取其中一份無色溶液……
④將另一份無色溶液放置于空氣中……
以上步驟③的實驗方案是________;步驟④的現象是________。
【得出結論】通過實驗可以確定,該白色固體是CuCl。
【反思與評價】Al和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢?
丙同學猜測:可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。
丙同學為了驗證猜想,取Cu粉與15% CuCl2溶液混合,無白色沉淀產生。
(5)丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象,改進了實驗,證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl,改進之處是________。
(6)丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹,還應考慮________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。
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