根據(jù)如圖裝置，完成下面的題
（1）此裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?br />（2）使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，我們可以用
 
區(qū)分硬水和軟水．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）圖中裝置只是對水進(jìn)行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，可以據(jù)此解答；
（2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，可以據(jù)此解答；
解答：解：
（1）硬水和軟水的區(qū)別在于含有的可溶性鈣鎂離子的多少，而圖中裝置只是對水進(jìn)行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，所以該裝置不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中常通過煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；
（2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，將肥皂水加入兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；
答案：
（1）不能
（2）肥皂水
點評：解答本題要充分理解凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物適宜結(jié)晶法分離的是（　�。�
A、硝酸鉀，氯化鈉
B、鐵粉，銅粉
C、蔗糖，泥沙
D、木屑，泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、給容積為30mL，內(nèi)盛15mL液體的試管加熱
B、給試管里的液體加熱，液體量不超過1-2mL
C、如果沒有說明用量，液體應(yīng)取不超過試管容積的
1
3
D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在試管中加熱2～3mL某液體，正確的操作順序是（　�。�
①點燃酒精燈，加熱 ②在試管中加入2～3mL液體 ③將試管夾夾在試管中上部 ④瓶蓋好放回原處．
A、①②③④B、②④③①
C、③②①④D、②③④①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果．
（1）給試管中固體加熱時，試管口斜向上：
 
．
（2）用完試劑后，不蓋瓶蓋，隨意亂放：
 
．
（3）用膠頭滴管吸液后倒置：
 
．
（4）從細(xì)口瓶傾倒液體時，標(biāo)簽沒有向著手心：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣
B、氧氣能支持燃燒，所以可以作燃料
C、稀有氣體在通電時可以發(fā)出不同顏色的光，可作電光源
D、富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實驗誤差    D．防止藥品沾在試管內(nèi)壁
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．
 

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．
 

（3）裝狀粉末藥品時，試管平放，用紙槽將藥品送到試管底部．
（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的四位同學(xué)對某化學(xué)式的意義進(jìn)行描述他們描述的化學(xué)式是（　　）
A、O3
B、NH3
C、CO
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能使澄清石灰水變
 
，
 
能使帶火星的木條復(fù)燃．

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同步練習(xí)冊答案