分析 根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,故D為氧氣;結(jié)合圖框,A受熱分解生成三種物質(zhì)且生成氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法可知A為高錳酸鉀,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H為二氧化碳,G是一種黑色的固體且能在氧氣中燃燒生成二氧化碳,故G為碳.在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B二氧化錳,則C為錳酸鉀;反應(yīng)②是E和二氧化錳在常溫下反應(yīng)生成氧氣,故E為雙氧水,則F為水.代入檢驗(yàn).
解答 解:根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,故D為氧氣;結(jié)合圖框,A受熱分解生成三種物質(zhì)且生成氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法可知A為高錳酸鉀,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H為二氧化碳,G是一種黑色的固體且能在氧氣中燃燒生成二氧化碳,故G為碳.在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B二氧化錳,則C為錳酸鉀;反應(yīng)②是E和二氧化錳在常溫下反應(yīng)生成氧氣,故E為雙氧水,則F為水.代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)由上述分析可知:物質(zhì)C為錳酸鉀,E為雙氧水;故其化學(xué)式分別為:K2MnO4;H2O2;
(2)反應(yīng)為高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)反應(yīng)①為高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng);反應(yīng)②雙氧水和二氧化錳在常溫下反應(yīng)生成氧氣,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng);反應(yīng)③碳燃燒生成二氧化碳,符合“多變一”的特點(diǎn),為化合反應(yīng);故上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是①②.
故答案為:
(1)K2MnO4; H2O2;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)①②
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | Fe2O3 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凈化后的空氣、氧氣 | B. | 氮?dú)、?/td> | ||
C. | 澄清的石灰水、二氧化碳 | D. | 紅磷、稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化合物中金屬元素顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) | |
B. | 鎂和紅磷都屬于單質(zhì) | |
C. | 礦泉水和蒸餾水都屬于純凈物 | |
D. | 氧氣、氮?dú)、氫氣、鐵都是由分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只含硫元素 | B. | 一定含氧元素 | ||
C. | 一定含硫、氧、氫元素 | D. | 一定含硫、氫元素,可能含氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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